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Plan de trabajo y fuentes de consulta para montar una exhibición de arte

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Página 37 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Solución — Página 37

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Horizontes de expectativas: comparar las dos opciones de proyecto de exhibición de arte (tabla de la página).

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Revisar los tipos de expresiones artísticas, elegir uno y montar una exhibición de arte con obras representativas del mismo, para ser admiradas y comentadas por compañeras, compañeros y familia. Seleccionar obras de arte y organizarlas en una exhibición con temática específica, e invitar a las familias a contemplarla para incrementar su conocimiento sobre tipos de manifestaciones artísticas.
Respuesta

Ambos horizontes comparten la meta de montar una exhibición de arte; el HT1 se centra en elegir UN tipo de expresión artística, mientras que el HT2 se centra en una temática específica y en invitar a la familia para ampliar conocimientos.

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Ejercicio 2

Etapa 4. Paso a paso: ordenar lógicamente las actividades propuestas para el plan de trabajo del proyecto de exhibición de arte.

  1. Investigar los tipos de manifestaciones y expresiones artísticas y las obras representativas de cada uno.
  2. Seleccionar el contenido de la exposición (en torno a una técnica o a un artista).
  3. Acordar de qué manera obtendrán las piezas de arte que serán exhibidas.
  4. Designar un espacio con buena iluminación para montar la exhibición en comunidad.
  5. Asignar un rol a cada participante: presentador de la exhibición, guías durante la visita del público, entre otros.
  6. Elaborar un diagrama que muestre la ubicación de cada una de las piezas y colocarlo al inicio de la exhibición.
  7. Establecer una ruta específica para recorrer la exhibición y compartirla con el público.
  8. Redactar las fichas técnicas de cada una de las obras exhibidas, todas del mismo tamaño y tipografía, incluyendo: título de la obra, nombre del creador, técnica, medidas y año de elaboración.

Respuesta: El orden lógico es: investigar → seleccionar contenido → acordar obtención de piezas → designar espacio → asignar roles → elaborar diagrama de ubicación → establecer ruta de recorrido → redactar fichas técnicas.

a
Parte 2.a

¿Qué datos debe incluir cada ficha técnica de las obras exhibidas?

  1. Título de la obra.
  2. Nombre del creador.
  3. Técnica empleada.
  4. Medidas de la obra.
  5. Año de elaboración.
Respuesta

Título de la obra, nombre del creador, técnica, medidas y año de elaboración; todas con el mismo tamaño y tipografía.

3
Ejercicio 3

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta: identificar los contenidos que deben investigarse para el proyecto.

  1. La diversidad de manifestaciones artísticas y sus obras representativas.
  2. Definición y características de una exhibición de arte.
  3. Propósito de una exhibición de arte.
Respuesta

Tres contenidos de investigación: diversidad de manifestaciones artísticas, definición y características de una exhibición de arte, y propósito de una exhibición de arte.

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4
Ejercicio 4

(Reflexiono)

¿Por qué es recomendable elaborar un plan de trabajo con un orden lógico antes de montar la exhibición?

Respuesta orientativa: Un plan de trabajo con orden lógico permite anticipar recursos, tiempos y responsabilidades, evitando improvisaciones que podrían retrasar el montaje. Al establecer las actividades en secuencia (investigar, seleccionar, designar, montar), cada participante sabe qué le corresponde y en qué momento, lo que facilita el trabajo colaborativo y el éxito de la exhibición en comunidad.

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Ejercicio 5

(Reflexiono)

¿Cuál es el propósito de una exhibición de arte en la comunidad escolar?

Respuesta orientativa: El propósito es difundir y compartir manifestaciones artísticas con la comunidad, permitiendo que compañeras, compañeros y familias contemplen, comenten y valore

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Figuras de la página (1)

Figura 1 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 6: Unimos las piezas · Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (exhibición de arte)
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Etapa 4.

Paso a paso

Para llevar a cabo el proyecto, es necesario que establezcan un plan de trabajo que indique los pasos que seguirán según su horizonte de expectativas. La serie de actividades del plan de trabajo debe mostrar un orden lógico, por lo que pueden redactar una lista de acciones y realizar ajustes tantas veces como sea necesario. Reflexionen acerca de las actividades que se proponen a continuación:

D Investigar los tipos de manifestaciones y expresiones artísticas, y las obras representativas de cada uno de ellos.

Seleccionar el contenido de la exposición: puede ser en torno a una técnica o un artista.

Acordar de qué manera obtendrán las piezas de arte que serán exhibidas.

Designar un espacio con buena iluminación para montar la exhibición en comunidad.

Asignar un rol a cada participante: presentador de la exhibición, gufas durante la visita del público, entre otros.

Elaborar un diagrama que muestre la ubicación de cada una de las piezas y colocarlo al inicio de la exhibición.

Establecer una ruta específica para recorrer la exhibición y compartirla con el público.

Redactar las fichas técnicas de cada una de las obras exhibidas. Todas deberán tener el mismo tamano y tipografia. Los datos que deben incluir son: título de la obra, nombre del creador, técnica, medidas y ano de elaboración.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Es recomendable que elaboren un plan de búsqueda de información.Algunos de los contenidos que deben investigar para el desarrollo del proyecto son los siguientes:

P La diversidad de manifestaciones artísticas y sus obras representativas Definición y características de una exhibición de arte

Propósito de una exhibición de arte

吃

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Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Revisar los tipos de expresiones artisticas, elegir uno y montar una exhibición de arte con obras representativas pertenecientes al mismo, para ser admiradas y comentadas por sus companeras, companeros y su familia.Seleccionar obras de arte y organizarlas en una exhibición con una temática especifica, e invitar a sus familias a contemplarla con el fin de incrementar su conocimiento sobre los tipos de manifestaciones artisticas.

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