Definir un horizonte de expectativas para el encuentro de lectores, eligiendo o adaptando una de las dos propuestas de la Etapa 3.

Opción 1: organizar un encuentro de lectores con textos leídos para promover el gusto por la lectura y hacer recomendaciones. Opción 2: leer cuentos seleccionados y organizar un encuentro para intercambiar opiniones que fortalezcan el aprecio por la lectura.

Indicar los contenidos de investigación sugeridos en la Etapa 5 para el encuentro de lectores.

3 contenidos + fichas bibliográficas

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Ii 2

SEP/CONALITEG

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Etapa 3 a 5: Propuesta de solución, paso a paso y fuentes de consulta

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Respuesta rápida

Horizontes de expectativas definidos; 7 actividades paso a paso planificadas; 3 fuentes de consulta (cuento, análisis, reseña) más fichas bibliográficas.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 33

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Definir un horizonte de expectativas para el encuentro de lectores (Etapa 3), eligiendo una de las dos propuestas o creando una propia.

Opción A (Horizonte de expectativas 1)

Organizar un encuentro de lectores a partir de cuentos u otros textos leídos previamente.
Fin: promover el gusto por la lectura y hacer recomendaciones a los demás.
Consecuencia: se propicia el intercambio de opiniones y la discusión sobre obras literarias.

Opción B (Horizonte de expectativas 2)

Leer algunos cuentos previamente seleccionados.
Organizar un encuentro de lectores.
Intercambiar opiniones que promuevan y fortalezcan el aprecio por la lectura.

Respuesta: Encuentro donde se intercambian opiniones que fortalecen el aprecio por la lectura.

Respuesta

Encuentro de lectores que promueve el gusto por la lectura y la discusión literaria.

Ejercicio 2

Elaborar la lista de actividades "Paso a paso" (Etapa 4) para el desarrollo del proyecto.

Leer varios cuentos y seleccionar alguno para comentar en el encuentro.
Elaborar un comentario del texto leído.
Redactar una recomendación del texto seleccionado.
Organizar un panel de discusión, indicando dónde y cuándo se realizará.
Designar expositores, moderador y relator, además de lugar y fecha del evento.
Elaborar un guion que establezca el orden y el tiempo de participación de cada expositor.
Acondicionar el espacio donde se llevará a cabo el encuentro de lectores.

Respuesta

Siete actividades que conducen al éxito del proyecto de encuentro de lectores.

Ejercicio 3

Indicar las fuentes de consulta sugeridas (Etapa 5) para llevar a cabo el encuentro de lectores.

Investigar el cuento y sus características.
Investigar estrategias para el análisis de un cuento.
Investigar el método para elaborar una reseña o un texto de opinión.
Registrar la información del libro o texto a leer en fichas bibliográficas.

Respuesta

Tres contenidos de investigación más el uso de fichas bibliográficas para la recomendación.

Ejercicio 4

¿Por qué es importante conocer la causa de una situación problemática antes de proponer una solución?

La página señala que toda situación problemática tiene una causa.
Conocerla permite encontrar una solución pertinente.
En comunidad se comentan las causas para definir expectativas.

Respuesta orientativa: Conocer la causa permite diseñar una solución adecuada en lugar de improvisar. Al discutirla en grupo se define un horizonte de expectativas claro. Así el proyecto responde a una necesidad real del grupo lector.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Toda situación problemática tiene una causa, conocerla les permitirá encontrar una solución. En comunidad, comenten la situación problemática elegida y sus posibles causas para definir un horizonte de expectativas y establecer una solución. Pueden basarse en las siguientes propuestas o determinar una propia:

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Organizar un encuentro de lectores a partir de cuentos u otro tipo de textos leídos previamente, con el fin de promover el gusto por la lectura y hacer recomendaciones a los demás. Esto propiciará el intercambio de opiniones y la discusión sobre las obras literarias.	Realizar la lectura de algunos cuentos, previamente seleccionados, para organizar un encuentro de lectores en el que se puedan intercambiar opiniones que promuevan y fortalezcan el aprecio por la lectura.

Etapa 4. Paso a paso

Es momento de definir una serie de actividades que los conduzcan al éxito de su proyecto. Deben seleccionar los contenidos y las fuentes informativas y considerar todo lo necesario para desarrollarlo. Las siguientes actividades les ayudarán a establecer el desarrollo de su proyecto:

Leer varios cuentos y seleccionar alguno para comentarlo en el encuentro de lectores.
Elaborar un comentario del texto leído.
Redactar una recomendación del texto seleccionado.
Organizar un panel de discusión, incluyendo dónde y cuándo se hará.
Designar expositores, moderador y relator, lugar y fecha del evento.
Elaborar un guion para establecer un orden y un tiempo de participación a cada expositor.
Acondicionar el espacio donde se llevará a cabo el encuentro de lectores.

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Se sugiere que investiguen sobre los siguientes contenidos para llevar a cabo su encuentro de lectores:

El cuento y sus características
Estrategias para el análisis de un cuento
Método para la elaboración de una reseña o un texto de opinión

Pueden registrar la información del libro o texto que van a leer en fichas bibliográficas, ya que les será de gran utilidad para su recomendación.

(Enlace QR: bit.ly/3xfMvpw)

Ejemplos resueltos

Ejemplo de horizonte de expectativas 1: organizar un encuentro de lectores para promover el gusto por la lectura.

Se leen cuentos previamente.
Se organiza el encuentro.
Se intercambian opiniones y recomendaciones. Resultado: se propicia la discusión sobre obras literarias.

Tabla

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Organizar un encuentro de lectores a partir de cuentos u otros textos leídos previamente, para promover el gusto por la lectura, hacer recomendaciones y propiciar el intercambio de opiniones y la discusión sobre obras literarias.	Leer cuentos previamente seleccionados para organizar un encuentro de lectores donde se intercambien opiniones que promuevan y fortalezcan el aprecio por la lectura.

Diagrama

flowchart TD
  A[Etapa 3: Propuesta de solución] --> B[Etapa 4: Paso a paso]
  B --> C[Etapa 5: Fuentes de consulta]
  A --> A1[Definir situación problemática y causas]
  A --> A2[Elegir horizonte de expectativas]
  B --> B1[Seleccionar cuentos]
  B --> B2[Elaborar comentario y recomendación]
  B --> B3[Organizar panel y guion]
  B --> B4[Acondicionar espacio]
  C --> C1[El cuento y sus características]
  C --> C2[Estrategias de análisis]
  C --> C3[Reseña o texto de opinión]

Glosario (5)

Horizonte de expectativas: Perspectiva u objetivo que un grupo define para orientar su proyecto y las metas que espera alcanzar.
Encuentro de lectores: Evento donde personas leen textos y comparten opiniones, recomendaciones y análisis de las obras.
Panel de discusión: Actividad en la que varios expositores debaten un tema ante un público, con moderador y relator.
Ficha bibliográfica: Registro escrito con los datos principales de un libro o texto para identificarlo y citarlo.
Reseña: Texto que describe y valora brevemente una obra literaria u otro producto cultural.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer la causa de una situación problemática antes de proponer una solución?

Porque conocer la causa permite diseñar una solución adecuada a la necesidad real; al comentarla en comunidad se define un horizonte de expectativas claro para el proyecto.

¿Qué papel juega el guion en la organización de un encuentro de lectores?

El guion establece el orden y el tiempo de participación de cada expositor, lo que garantiza que el evento fluya de manera organizada y respete los tiempos.

¿Para qué sirven las fichas bibliográficas en el encuentro de lectores?

Registran los datos principales del libro leído y sirven de apoyo para fundamentar la recomendación que se hace ante los demás lectores.

Temas y conceptos clave

Etapas de un proyecto de lecturaEncuentro de lectoresFuentes de consultahorizonte de expectativasencuentro de lectorespanel de discusiónficha bibliográficareseñacuento

Fuentes y referencias

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Figuras de la página (1)

Ícono decorativo verde y naranja del libro de proyectos. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son las etapas para organizar un encuentro de lectores?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades incluye la etapa paso a paso de un proyecto de lectura?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva de cuentos
• Trabajo colaborativo en comunidad
• Nociones básicas de organización de eventos

Siguiente tema sugerido

Elaboración de fichas bibliográficas y reseñas de libros

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2275 caracteres

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Toda situación problemática tiene una causa, conocerla les permitiráencontrar una solución. En comunidad, comenten la situación problemática elegida y sus posibles causas para definir un horizonte de expectativas y establecer una solución. Pueden basarse en las siguientes propuestas o determinar una propia:

Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de definir una serie de actividades que los conduzcan al exito de su proyecto. Deben seleccionar los contenidos y las fuentes informativas y considerar todo lo necesario para desarrollarlo. Las siguientes actividades les ayudarán a establecer el desarrollo de su proyecto:

2Leer varios cuentos y seleccionar alguno para comentarlo en el encuentro de lectores.

Elaborar un comentario del texto leido.

Redactar una recomendación del texto seleccionado.

Organizar un panel de discusión, incluyendo dónde y cuándo se hará.

Designar expositores, moderador y relator, lugar y fecha del evento.

Elaborar un guion para establecer un orden y un tiempo de participación a cada expositor.

Acondicionar el espacio donde se llevará a cabo el encuentro de lectores.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Se sugiere que investiguen sobre los siguientes contenidos para llevar a cabo su encuentro de lectores:

?El cuento y sus características

Estrategias para el análisis de un cuento

Metodo para la elaboración de una resena o un texto de opinión

Pueden registrar la información del libro o texto que van a leer en fichas bibliográficas, ya que les seráde gran utilidad para su recomendación.

味

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Organizar un encuentro de lectores a partir de cuentos u otro tipo de textos leidos previamente, con el fin de promover el gusto por la lectura y hacer recomendaciones a los demás. Esto propiciará el intercambio de opiniones y la discusión sobre las obras literarias.	Realizar la lectura de algunos cuentos, previamente seleccionados, para organizar un encuentro de lectores en el que se puedan intercambiar opiniones que promuevan y fortalezcan el aprecio por la lectura.

![](page=0,bbox=[278, 1252, 401, 1378])

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