(Plan de presentación de resultados)
Elabora en tu cuaderno un plan para presentar los resultados obtenidos en tus proyectos, considerando los puntos "Antes", "Durante" y "Después".
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Plan en tres momentos: Antes (definir forma de presentación y conseguir materiales), Durante (comentar beneficios con el grupo) y Después (identificar mejoras y aplicarlas a futuros proyectos).
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Elabora en tu cuaderno un plan para presentar los resultados obtenidos en tus proyectos, considerando los puntos "Antes", "Durante" y "Después".
Respuesta orientativa: Un plan breve que especifique formato, lugar, fecha, responsables y lista de materiales necesarios.
Respuesta orientativa: En el momento de la presentación se comparte en grupo el aprendizaje y los logros obtenidos por el equipo.
Respuesta orientativa: Una reflexión final que sirva de base para mejorar los próximos proyectos.
Plan estructurado en tres momentos (antes: definir presentación y materiales; durante: comentar beneficios; después: identificar mejoras y aplicarlas en futuros proyectos).
Realizaron tres proyectos académicos en los cuales pusieron en práctica su imaginación, creatividad, apoyo y colaboración. Ahora es momento de evidenciar que reconocieron, en comunidad, los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas mediante su participación en un recital de poemas de autores locales y de otros lugares, un encuentro de lectores y una exhibición de arte.
Escriban en su cuaderno un plan para presentar los resultados obtenidos en sus proyectos. Para ello, consideren los siguientes puntos:
Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático "Manos a la obra... de arte". bit.ly/45mt62Z
Elabora un plan breve para presentar los resultados de un proyecto de arte en tu escuela.
Antes: definir fecha, lugar y formato (exhibición), elaborar la lista de materiales (cartulinas, pinturas, obras) y conseguirlas con una semana de anticipación. Durante: al finalizar la muestra, comentar con el grupo los beneficios de la participación. Después: anotar qué se pudo organizar mejor y aplicarlo al siguiente proyecto.
| Momento | Acción clave |
|---|---|
| Antes | Definir la presentación y conseguir materiales |
| Durante | Comentar los beneficios con el grupo |
| Después | Identificar mejoras y aplicarlas en futuros proyectos |
¿Por qué es importante identificar aspectos de mejora después de terminar un proyecto?
Porque permite reconocer qué funcionó y qué no, de modo que el aprendizaje se aplique a futuros proyectos y el trabajo en equipo sea cada vez más eficaz.

Realizaron tres proyectos académicos en los cuales pusieron en práctica su imaginación, creatividad, apoyo y colaboración. Ahora es momento de evidenciar que reconocieron, en comunidad, los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas mediante su participación en un recital de poemas de autores locales y de otros lugares, un encuentro de lectores y una exhibición de arte.
Escriban en su cuaderno un plan para presentar los resultados obtenidos en sus proyectos. Para ello, consideren los siguientes puntos:
Definir cómo se realizará la presentación de los resultados obtenidos.
Determinar y conseguir los materiales que se usarán para elaborar el informe, con el fin de mostrarlo a los demás.
Comentar con sus compañeras y compañeros cuáles son los beneficios obtenidos de su participación en la realización de los proyectos que conforman el proyecto parcial de aula.
Identificar los aspectos que pueden mejorar e incorporarlos en futuros proyectos, tanto de este campo formativo como de otros.1
Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático "Manos a la obra...de arte".
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Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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275 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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291 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.
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