Conectando el pasado y el presente
Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello, observen el video "Conectando el pasado y el presente".
La memoria colectiva comprende todas las experiencias, los valores y los sucesos que identifican a una comunidad o un grupo social:estos factores generan anécdotas, pero, sobre todo, aprendizajes.
Cuando alguien gana un trofeo u obtiene un diploma, ese recuerdo vive en su memoria y lo impulsa a realizar con mayor dedicación y anhelo nuevos retos. Eso mismo sucede en la comunidad con los sucesos que marcan la memoria de la mayoría de sus integrantes; por ejemplo, cuando la selección de futbol de una comunidad gana un partido contra un rival importante, esa victoria queda fijada en la memoria colectiva, ya que es un suceso que alegra la vida de muchas personas y queda marcado en sus recuerdos durante mucho tiempo.De igual manera ocurre con sucesos trágicos e históricos: la comunidad toma los aprendizajes de algún evento significativo en su memoria y los aprovecha en su vida cotidiana.
En este proyecto parcial de aula, reconocerán los géneros literarios, no literarios, periodisticos y artísticos, por medio de una tertulia literaria comunitaria, una exposición artística y una nota cultural informativa, para apreciar la importancia de la memoria colectiva y fortalecer los lazos de la comunidad.
Los géneros no literarios, como los textos informativos, argumentativos, expositivos o periodisticos, generan una comunicación asertiva y objetiva de los hechos con el fin de mantener informadas a las personas de la comunidad. Los géneros artísticos, por su parte,buscan comunicar de manera estética los hechos de una forma no necesariamente verbal, lo que permite la posibilidad de utilizar recursos creativos que apelen a diversos sentidos mediante estrategias y materiales múltiples.
Consideren que varios de los contenidos de este proyecto se pueden relacionar con otros campos formativos con la intención de contribuir al desarrollo de los proyectos escolares y comunitarios.
También, recuerden que al finalizar el proyecto parcial de aula tendrán la oportunidad de presentar nuevamente los resultados de sus proyectos académicos; por ello, es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en "jYa lo tenemos!"
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