Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 16)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2733 caracteres
Etapa 4.
Paso a paso
Es el momento de decidir cuál es el mejor camino para llevar a cabo el proyecto. En asamblea, lean la siguiente serie de actividades y decidan cuáles les permitirán alcanzar su horizonte de expectativas. No olviden establecer compromisos y acuerdos que incluyan a todxs.
Elaborar un cronograma para programar el desarrollo de las actividades y garantizar la obtención de resultados de la tertulia literaria comunitaria.
Investigar, con familiares o integrantes de la comunidad, sobre eventos históricos o prácticas culturales relevantes que formen parte de la memoria colectiva.
Identificar las expresiones artísticas, vinculadas con la comunidad,que sean una manifestación de la memoria colectiva.
Analizar los criterios con los cuales se clasificará la información recabada que socializarán en la tertulia literaria comunitaria.
Clasificar los eventos y las prácticas culturales que recopilaron en la investigación.
Investigar los elementos y las caracteristicas de una tertulia literaria comunitaria que dé cuenta de la memoria colectiva de la comunidad.
Conseguir y organizar los recursos, tanto materiales como humanos,que ayuden a conducir la actividad sin que se pierda de vista el horizonte de expectativas del proyecto.
Redactar los textos o expresiones artísticas que formarán parte de la tertulia literaria comunitaria.
Establecer el tiempo y el espacio para realizar la actividad.
No olviden agregar los pasos que consideren necesarios para organizar todas las actividades.
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
La manipulación de la información será más fácil y útil si la registran en un solo lugar, por ello es recomendable que seleccionen algún método de registro que se ajuste mejor a sus necesidades,como tomar notas en su cuaderno, hacer un cuadro comparativo o elaborar un resumen. Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos:
D Memoria colectiva
Generos periodisticos: sus características y usos
Géneros literarios
Hechos históricos significativos de la comunidad
15
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Investigar un evento o práctica cultural significativa para la comunidad, que se exprese por medio de alguno de los géneros literarios, no literarios, artisticos o periodisticos, para participar en una tertulia literaria comunitaria. | Preparar y conducir una tertulia literaria comunitaria que promueva la valoración de la memoria colectiva por medio de la investigación de prácticas culturales o hechos significativos de la comunidad. |

bit.ly/3xfMvpw
Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
171 págs.

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
