Lean los dos horizontes de expectativas y determinen cuál se acerca más a su situación actual.

Horizonte 1: investigación histórica de personajes, condiciones y gobiernos sonorenses, más nota periodística. Horizonte 2: aprender la nota periodística y redactar una como si se presenciaran los hechos de 1917. Comparar ambos con las necesidades reales del equipo y elegir el más afín.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 2

SEP/CONALITEG

167/291

Etapa 3: ¡Una propuesta de solución! Horizontes de expectativas

📄 ejercicios historia 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 167

167 de 291

Anterior Página 167 / 291 Siguiente

Respuesta rápida

Horizonte 1: investigación histórica de personajes y condiciones de la Constitución de 1917. Horizonte 2: redacción de una nota periodística sobre los hechos de su promulgación. Propuesta propia: definida en asamblea por el grupo.

📚 exercise historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 167

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(actividad de diálogo previo)

Dialoguen, en colectivo, sobre la forma de llevar a cabo el proyecto a partir de la situación problemática que seleccionaron.

Reúnanse en equipo y recuerden la situación problemática elegida en la Etapa 1 del proyecto.
Analicen en conjunto qué recursos necesitan (fuentes históricas, entrevistas, formato de nota periodística) y cómo se distribuirán las tareas.
Acuerden por consenso los pasos concretos, el calendario de actividades y el producto final que entregarán.

Respuesta orientativa: El equipo debe concretar el plan de trabajo: quién investiga cada tema, qué fuentes consultará, quién redacta la nota periodística y en qué fecha se entrega el producto final.

Ejercicio 2

Tengan presente que durante su trabajo en este proyecto pueden investigar tanto el papel del periodista en la sociedad como sus técnicas de investigación y la manera como se presenta la información en una nota periodística. Lean las siguientes sugerencias para su horizonte de expectativas y determinen cuál se acerca más a su situación actual.

Parte 2.a

Horizonte de expectativas 1: Hacer una investigación acerca de los personajes que participaron en la promulgación de la Constitución de 1917, sobre las condiciones que la propiciaron y el establecimiento de los gobiernos sonorenses; asimismo, investigar cómo se redacta una nota periodística para presentar esta información.

Respuesta orientativa: Este horizonte conviene a quienes desean un trabajo de investigación histórica amplia: identificar a los protagonistas (Venustiano Carranza, Francisco J. Múgica, Luis Manuel Rojas, entre otros), el contexto de la Revolución mexicana y el predominio político de Sonora (Gobernadores como Adolfo de la Huerta, Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles), además de aprender la estructura de una nota periodística (titular, entradilla, cuerpo y cierre) para difundir los hallazgos.

Parte 2.b

Horizonte de expectativas 2: Investigar los elementos y cómo se escribe una nota periodística, para luego redactar una como si presenciaran los acontecimientos históricos más significativos que llevaron a la promulgación de la Constitución Mexicana de 1917.

Respuesta orientativa: Este horizonte se centra en la escritura creativa: aprender los componentes de la nota periodística (titular, entradilla, datos, citas y cierre) y aplicarlos redactando una noticia ficticia en tiempo presente sobre hechos como el Congreso Constituyente de Querétaro (5 de febrero de 1917) o la lucha entre constitucionalistas y carrancistas.

Ejercicio 3

Si no se identifican con alguna de estas propuestas, en asamblea, redacten una propia.

Reúnanse en asamblea de clase y expongan las ideas de cada equipo.
Detecten necesidades o intereses comunes que no estén cubiertos por los horizontes 1 y 2.
Redacten una propuesta propia que incluya: tema de investigación, producto a entregar (nota, cartel, podcast, etc.) y actividades a realizar.

Respuesta orientativa: Ejemplo de propuesta propia: "Investigar el impacto de los artículos 3°, 27 y 123 de la Constitución de 1917 en la vida cotidiana actual y elaborar un suplemento periodístico digital con una nota, una entrevista y una infografía".

Contenido de la página

Dialoguen, en colectivo, sobre la forma de llevar a cabo el proyecto a partir de la situación problemática que seleccionaron.

Etapa 3.

¡Una propuesta de solución!

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Hacer una investigación acerca de los personajes que participaron en la promulgación de la Constitución de 1917, sobre las condiciones que la propiciaron y el establecimiento de los gobiernos sonorenses; asimismo, investigar cómo se redacta una nota periodística para presentar esta información.	Investigar los elementos y cómo se escribe una nota periodística, para luego redactar una como si presenciaran los acontecimientos históricos más significativos que llevaron a la promulgación de la Constitución Mexicana de 1917.

Si no se identifican con alguna de estas propuestas, en asamblea, redacten una propia.

Ejemplos resueltos

Estructura básica de una nota periodística para presentar información histórica.

Titular: atractivo y claro (ej. "Se promulga la Constitución de 1917").
Entradilla: resume las 5W (qué, quién, cuándo, dónde, por qué).
Cuerpo: desarrolla los detalles, citas de fuentes y datos de contexto.
Cierre: concluye con datos de interés o proyección del hecho.

Tabla

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigación sobre personajes de la Constitución de 1917, condiciones que la propiciaron, gobiernos sonorenses y redacción de nota periodística.	Investigar elementos de la nota periodística y redactar una como si se presenciaran los hechos que llevaron a la promulgación de la Constitución Mexicana de 1917.

Diagrama

flowchart TD
    A[Etapa 3: Propuesta de solución] --> B{Elegir horizonte}
    B --> C[Horizonte 1: investigación histórica + nota]
    B --> D[Horizonte 2: nota periodística creativa]
    B --> E[Propuesta propia en asamblea]
    C --> F[Producto final del proyecto]
    D --> F
    E --> F

Glosario (4)

Horizonte de expectativas: Orientación o alternativa de trabajo que el equipo elige como meta para desarrollar su proyecto.
Nota periodística: Texto informativo que presenta hechos de manera objetiva, con titular, entradilla, cuerpo y cierre.
Asamblea: Reunión del grupo en la que se toman decisiones de forma colectiva.
Promulgación: Acto solemne en que se declara y publica oficialmente una ley o constitución.

Preguntas para practicar

¿Cuál de los dos horizontes de expectativas se acerca más a su situación actual y por qué?

Depende de los intereses del equipo: el horizonte 1 prioriza la investigación histórica documental, mientras que el horizonte 2 prioriza la escritura creativa de una nota periodística; la respuesta debe justificarse con los recursos e intereses del grupo.

¿Cómo llevarían a cabo el diálogo colectivo para planear el proyecto?

Proponemos reunirnos, revisar la situación problemática, distribuir tareas, definir fuentes de consulta y acordar fechas de entrega por consenso.

Temas y conceptos clave

Proyecto escolar por etapasConstitución Mexicana de 1917Nota periodísticaHorizontes de expectativasEtapa 3 del proyectoHorizonte de expectativasNota periodísticaAsambleaConstitución de 1917Gobiernos sonorenses

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de la tapa del libro 'Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 1917', en piel roja con detalles dorados y el escudo nacional. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se estructura una nota periodística?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué pasos siguió la promulgación de la Constitución de 1917?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las etapas previas del proyecto (situación problemática)
• Nociones de la Revolución mexicana
• Estructura básica de una nota periodística

Siguiente tema sugerido

Redacción de la nota periodística y socialización del producto final del proyecto

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1323 caracteres

Dialoguen, en colectivo, sobre la forma de llevar a cabo el proyecto a partir de la situación problemática que seleccionaron.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Tengan presente que durante su trabajo en este proyecto pueden investigar tanto el papel del periodista en la sociedad como sus técnicas de investigación y la manera como se presenta la información en una nota periodistica. Lean las siguientes sugerencias para su horizonte de expectativas y determinen cuál se acerca más a su situación actual.

Si no se identifican con alguna de estas propuestas,en asamblea, redacten una propia.

味

166

灾

![](page=0,bbox=[406, 247, 776, 760])

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Hacer una investigación acerca de los personajes que participaron en la promulgación de la Constitución de 1917, sobre las condiciones que la propiciaron y el establecimiento de los gobiernos sonorenses; asimismo, investigar cómo se redacta una nota periodistica para presentar esta información.	Investigar los elementos y cómo se escribe una nota periodistica, para luego redactar una como si presenciaran los acontecimientos históricos más significativos que llevaron a la promulgación de la Constitución Mexicana de 1917.

Páginas cercanas