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Proyecto 25: Constitución de 1917 y gobiernos sonorenses

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 166 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. La Constitución de 1917 cerró la Revolución y abrió el periodo sonorense/Maximato. 2) Nota periodística sobre Constitución, gobiernos sonorenses, Maximato y Guerra Cristera. 3) Elegir Situación 1 (más completa). 4) El análisis documentado conecta 1917 con el presente.
📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 166

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Contexto del proyecto)

La promulgación de la Constitución de 1917 y la instauración de los gobiernos sonorenses representaron el final de la Revolución Mexicana; sin embargo, las luchas por la Presidencia durante el Maximato generaron nuevas tensiones.

  1. La Revolución Mexicana (1910-1917) culmina constitucionalmente con la promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el 5 de febrero de 1917, en Querétaro.
  2. Tras la Constitución, el poder pasa a caudillos sonorenses (como Venustiano Carranza, Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles), que gobernaron el país entre 1920 y 1934.
  3. El "Maximato" (1928-1934) es el periodo en que Plutarco Elías Calles, aunque no era presidente, controló el poder detrás de los presidentes (Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio, Abelardo Rodríguez) y se le llamó "Jefe Máximo de la Revolución".
  4. Esas disputas por la sucesión presidencial desembocaron en la Guerra Cristera (1926-1929), conflictos entre el gobierno y grupos católicos por la aplicación de los artículos 3° y 130 constitucionales.
Respuesta

El proyecto analiza cómo la Constitución de 1917 cerró la fase armada de la Revolución y dio paso a los gobiernos sonorenses y el Maximato, periodo con nuevas tensiones que culminaron en la Guerra Cristera.

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Ejercicio 2

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Recabar información sobre la promulgación de la Constitución de 1917, los gobiernos sonorenses, el Maximato y la Guerra Cristera para elaborar una nota periodística.

  1. Investigar la promulgación: fecha (5 de febrero de 1917), lugar (Querétaro) y contexto (fin de la fase constitucionalista de la Revolución).
  2. Reunir datos sobre leyes principales: art. 3° (educación laica y gratuita), art. 27 (propiedad de la tierra y subsuelo, base de la reforma agraria), art. 123 (derechos laborales: jornada de 8 horas, salario mínimo).
  3. Documentar a los actores: Venustiano Carranza (promulgó la Constitución), Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles (gobiernos sonorenses y Maximato), Calles como "Jefe Máximo".
  4. Investigar la Guerra Cristera (1926-1929): causas (art. 3° y 130, expulsión de obispos, persecución religiosa) y consecuencias (Pactos de Mezquital, 1929).
  5. Redactar la nota periodística con estructura: titular, entradilla (qué, quién, cuándo, dónde, por qué), desarrollo y cierre, basada solo en fuentes documentadas.

Respuesta orientativa: Elaborar una nota periodística bien estructurada y documentada sobre la Constitución de 1917, los gobiernos sonorenses, el Maximato y la Guerra Cristera.

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Ejercicio 3

(Etapa 2: ¡Ése es el problema!)

Leer las situaciones problemáticas y elegir la que exprese mejor la situación del grupo.

  1. Situación 1: No saben cómo elaborar una nota periodística, no identifican las condiciones que llevaron a la promulgación de la Constitución de 1917, y no están seguros de quiénes fueron los personajes principales ni los hechos que propiciaron el arribo de los gobiernos sonorenses.
  2. Situación 2: Desconocen los sucesos que ayudaron a la promulgación de la Constitución de 1917 y sus leyes principales, e ignoran cómo elaborar una nota periodística sobre ese contenido.
  3. Criterio de elección: la Situación 1 abarca AMBOS problemas (los sucesos de la Constitución, los personajes/gobiernos sonorenses Y la nota periodística), mientras que la Situación 2 solo menciona la Constitución y la nota periodística, omitiendo gobiernos sonorenses, Maximato y Guerra Cristera.
  4. Por tanto, si el grupo no domina ninguno de los cuatro temas del proyecto, la Situación 1 describe mejor la situación completa; la Situación 2 es adecuada solo si el problema central es la Constitución y su leyes.
  5. Recomendación: elegir en asamblea la que mejor refleje los vacíos reales, y planificar etapas de investigación subsanarlos.

Respuesta orientativa: La Situación 1 es la más completa, pues cubre todos los temas del proyecto (Constitución, gobiernos sonorenses y nota periodística); debe elegirse en asamblea según los vacíos reales del grupo.

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Ejercicio 4

(Pensamiento crítico)

"Analizar las causas y consecuencias de los hechos y procesos históricos, mediante la investigación documentada, contribuye a comprender sus posibles efectos en el presente."

  1. Causa: la necesidad de dar estabilidad jurídica al país tras la Revolución llevó a promulgar la Constitución de 1917.
  2. Consecuencia: sus artículos 3°, 27 y 123 siguen vigentes y explican hoy el derecho a la educación laica, la propiedad de la tierra y los derechos laborales mexicanos.
  3. Analizar con fuentes documentadas evita mitos y permite ver que decisiones del Maximato y la Guerra Cristera definieron la relación Iglesia-Estado actual.

Respuesta: Constitución de 1917 (5 feb 1917), gobiernos sonorenses, Maximato, Guerra Cristera; elegir la Situación 1 y elaborar nota periodística documentada.

Respuesta

Analizar causas y consecuencias con evidencia permite reconocer que la Constitución de 1917 y el periodo sonorense siguen influyendo en la educación, la tierra, el trabajo y la vida política de México hoy.

Contenido de la página

Acuerden con su maestra o maestro el tiempo necesario para el desarrollo de cada proyecto. Determinen, en asamblea, los materiales que utilizarán, cómo adquirirlos y la manera como se darán a conocer los resultados. No olviden que al compartir su labor benefician a toda la comunidad escolar. También es importante que disfruten mientras trabajan en el proyecto, pues contribuye al bienestar personal y, en consecuencia, al de la comunidad, además de la importancia de convivir con respeto con todxs los participantes.

PROYECTO ACADÉMICO 25

La promulgación de la Constitución de 1917 y los gobiernos sonorenses

La promulgación de la Constitución de 1917 y la instauración de los gobiernos sonorenses representaron el final de la Revolución Mexicana. Sin embargo, las luchas por la Presidencia durante el Maximato generaron nuevas tensiones.

Etapa 1. ¿Qué haremos? Recabar información sobre la promulgación de la Constitución de 1917, los gobiernos sonorenses, el Maximato y la Guerra Cristera para elaborar una nota periodística.

Etapa 2. ¡Ése es el problema! Investigar cómo se establecieron los gobiernos sonorenses y conocer a las y los actores principales de este periodo. En comunidad, lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que exprese mejor la situación en que se encuentran.

Pensamiento crítico: analizar las causas y consecuencias de los hechos y procesos históricos, mediante la investigación documentada, contribuye a comprender sus posibles efectos en el presente.

Situación 1 Situación 2
No sabemos cómo elaborar una nota periodística. Tampoco identificamos las condiciones que llevaron a la promulgación de la Constitución de 1917; además, no estamos seguros de quiénes fueron los personajes principales ni los hechos que propiciaron el arribo de los gobiernos sonorenses. Desconocemos los sucesos que ayudaron a la promulgación de la Constitución de 1917, y sus leyes principales, e ignoramos cómo elaborar una nota periodística sobre ese contenido.

Ejemplos resueltos

¿Cuáles son los elementos de la nota periodística que elaborarán en la Etapa 1?

  1. Titular atractivo y claro. 2. Entradilla con las 5W (qué, quién, cuándo, dónde, por qué). 3. Desarrollo con datos y fuentes citadas. 4. Cierre con perspectiva o consecuencias. Todo basado en investigación documentada.

Tabla

Situación 1 Situación 2
No sabemos cómo elaborar una nota periodística. Tampoco identificamos las condiciones que llevaron a la promulgación de la Constitución de 1917; además, no estamos seguros de quiénes fueron los personajes principales ni los hechos que propiciaron el arribo de los gobiernos sonorenses. Desconocemos los sucesos que ayudaron a la promulgación de la Constitución de 1917, y sus leyes principales, e ignoramos cómo elaborar una nota periodística sobre ese contenido.

Diagrama

timeline
    title Proyecto 25: del fin de la Revolución al Maximato
    1917 : Promulgación de la Constitución (5 feb, Querétaro)
    1920 : Inicio de los gobiernos sonorenses (Obregón)
    1924 : Presidencia de Plutarco Elías Calles
    1926 : Inicio de la Guerra Cristera
    1928 : Maximato (Calles, Jefe Máximo)
    1929 : Pactos de Mezquital (fin de la Cristera)
    1934 : Fin del Maximato

Glosario (5)

Constitución de 1917
Carta Magna promulgada el 5 de febrero de 1917 en Querétaro, que dio fin a la fase constitucional de la Revolución Mexicana.
Gobiernos sonorenses
Periodo (1920-1934) en que caudillos originarios de Sonora (Carranza, Obregón, Calles) ocuparon la Presidencia de México.
Maximato
Etapa (1928-1934) en que Plutarco Elías Calles, como Jefe Máximo de la Revolución, controló el poder pese a no ser presidente.
Guerra Cristera
Conflicto armado (1926-1929) entre grupos católicos y el gobierno por la aplicación de los artículos 3° y 130 constitucionales.
Nota periodística
Texto informativo con titular, entradilla y desarrollo que presenta hechos actuales de forma objetiva.

Preguntas para practicar

¿Qué materiales y en qué plazo usarán para el proyecto (asamblea)?

El grupo acuerda en asamblea el tiempo, los materiales (acceso a internet, biblioteca, periódicos) y cómo adquirirlos, además de la forma de socializar resultados con la comunidad escolar.

¿Por qué es importante disfrutar y convivir con respeto al trabajar en el proyecto?

Disfrutar el trabajo favorece el bienestar personal, que se transmite a la comunidad; convivir con respeto fortalece la colaboración y evita conflictos entre participantes.

Temas y conceptos clave

Constitución de 1917Gobiernos sonorensesMaximatoGuerra CristeraNota periodísticapromulgación de la Constitución de 1917gobiernos sonorensesMaximatoGuerra Cristeranota periodísticapensamiento críticoinvestigación documentada
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Recorte de un periódico histórico (La Opinión) con titular 'México tiene asegurada la venta del petróleo - Cárdenas' y fotografía de un personaje con bigote, usado como ejemplo de nota periodística.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué establecían los artículos 3, 27 y 123 de la Constitución de 1917?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Quiénes fueron los caudillos sonorenses que gobernaron México tras la Revolución?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué fue el Maximato y por qué provocó tensiones en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Revolución Mexicana (1910-1917): fases y caudillos
  • • Estructura de una nota periodística
  • • Investigación con fuentes documentales
Siguiente tema sugerido
Etapa 3 del proyecto: desarrollo de la nota periodística y socialización de resultados
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2138 caracteres

Acuerden con su maestra o maestro el tiempo necesario para el desarrollo de cada proyecto.Determinen, en asamblea, los materiales que utilizarán, cómo adquirirlos y la manera como se darán a conocer los resultados. No olviden que al compartir su labor benefician a toda la comunidad escolar. También es importante que disfruten mientras trabajan en el proyecto,pues contribuye al bienestar personal y, en consecuencia, al de la comunidad, además de la importancia de convivir con respeto con todxs los participantes.

PROYECTO ACADEMICO 25La promulgación de la Constitución de 1917 y los gobiernos sonorenses

La promulgación de la Constitución de 1917 y la instauración de los gobiernos sonorenses representaron el final de la Revolución Mexicana.Sin embargo, las luchas por la Presidencia durante el Maximato generaron nuevas tensiones.

Etapa 1.

iQué haremos?

Recabar información sobre la promulgación de la Constitución de 1917, los gobiernos sonorenses, el Maximato y la Guerra Cristera para elaborar una nota periodistica.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Pensamiento critico:analizar las causas y consecuencias de los hechos y procesos históricos, mediante la investigación documentada, contribuye a comprender sus posibles efectos en el presente.I

Investigar cómo se establecieron los gobiernos sonorenses y conocer a las y los actores principales de este periodo. En comunidad, lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que exprese mejor la situación en que se encuentran.

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situación 1situación 2
No sabemos cómo elaborar una nota periodistica. Tampoco identificamos las condiciones que llevaron a la promulgación de la Constitución de 1917; además, no estamos seguros de quiénes fueron los personajes principales ni los hechos que propiciaron el arribo de los gobiernos sonorenses.Desconocemos los sucesos que ayudaron a la promulgación de la Constitución de 1917, y sus leyes principales, e ignoramos cómo elaborar una nota periodistica sobre ese contenido.
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