Etapa 3: una propuesta de solución y Etapa 4: paso a paso del proyecto

Compartan en comunidad los motivos de su elección entre la Situación 1 y la Situación 2.

1. Situación 1: falta de información sobre los hechos de Aguas Blancas y Ayotzinapa, su relación con la economía neoliberal y cómo analizarlos con espejos de comparación.
2. Situación 2: desconocimiento de cómo elaborar el material de espejos de comparación y de las formas de represión violenta hacia grupos sociales que no se ajustaron al sistema neoliberal.
3. Motivo de elección orientativo: elegir la Situación 1 permite reconstruir primero los hechos históricos (masacre de Aguas Blancas, 1995; desaparición de los 43 de Ayotzinapa, 2014) y después vincularlos con el modelo neoliberal; entender la causa raíz facilita proponer soluciones.

Respuesta orientativa: Se elige la situación que mejor responda a la pregunta ¿por qué suceden los acontecimientos?; por ejemplo, la Situación 1, porque permite investigar primero los hechos y su nexo con la economía neoliberal antes de proponer soluciones.

Identifiquen las causas y establezcan un horizonte de expectativas que guíe el proyecto, usando como referencia los dos horizontes dados.

1. Horizonte 1: investigar y conocer los acontecimientos de Aguas Blancas y Ayotzinapa y su relación con la economía liberal; después analizarlos mediante espejos de comparación.
2. Horizonte 2: examinar, mediante espejos de comparación, las formas de represión violenta utilizadas por el Estado para enfrentar a los grupos sociales inconformes con su política.
3. Ejemplo de horizonte propio: "Comparar la represión en Aguas Blancas (1995) y Ayotzinapa (2014) con otros casos latinoamericanos para explicar cómo el ajuste neoliberal generó conflicto social".

Respuesta orientativa: Un horizonte de expectativas concreto es: "Analizar mediante espejos de comparación la relación entre la política neoliberal y la represión a movimientos sociales en México, usando los casos de Aguas Blancas y Ayotzinapa".

Lean y comparen las dos series de actividades de la página siguiente y seleccionen la más adecuada o adáptenla.

1. Leer las dos series de actividades propuestas en la página 214.
2. Compararlas según: pertinencia con el horizonte elegido, tiempo disponible y recursos del grupo.
3. Seleccionar una o combinar ambas, y ordenar las actividades de lo general a lo particular (investigar → analizar → elaborar espejos de comparación → socializar resultados).
4. Adaptarla si el grupo necesita más fuentes o menos etapas.

Respuesta orientativa: Seleccionen la serie cuyas actividades correspondan directamente a su horizonte de expectativas y ajústenla al tiempo del ciclo escolar, garantizando que incluya investigación, análisis con espejos de comparación y socialización de resultados.