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Presentación: Festival de los derechos humanos en el proyecto de aula

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Página 210 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Compartir resultados, reflexionar sobre el derecho a la acción social y la historia de la movilización. 2) Recurso informático sobre el Movimiento estudiantil del 68 y derechos humanos. 3a) Festival para presentar productos a la comunidad. 3b) Acordar fecha, lugar, orden y duración. 3c) Respetar ideas. 3d) Reflexionar, escuchar al docente y evaluar suficiencia.
📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 210

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

¿Cuál es el propósito de compartir los productos realizados en el proyecto parcial de aula?

  1. Los estudiantes expondrán los resultados de su investigación sobre el derecho a la acción social.
  2. Reflexionarán sobre dicho derecho como forma de exigir respeto a los derechos humanos.
  3. Enfatizarán que la movilización social en su localidad, entidad o país tiene una historia de muchos años.
Respuesta

Compartir resultados de investigación, reflexionar sobre el derecho a la acción social y reconocer la historia de la movilización social local.

2
Ejercicio 2

¿Qué recurso informático deben usar para ejercitar lo aprendido y qué tema aborda?

  1. El recurso informático es "El Movimiento estudiantil del 68, la respuesta gubernamental y las acciones por los derechos humanos en México y el mundo".
  2. Aborda el movimiento estudiantil de 1968, la respuesta del gobierno y las acciones por los derechos humanos en México y el mundo.
Respuesta

El recurso informático "El Movimiento estudiantil del 68, la respuesta gubernamental y las acciones por los derechos humanos en México y el mundo".

3
Ejercicio 3
a
Parte 3.a

¿Qué es el festival de los derechos humanos que se realizará?

Es una actividad en la que los estudiantes presentan de nuevo sus productos a la comunidad escolar, incorporando los comentarios recibidos previamente, con la intención de explicar y compartir sus conocimientos adquiridos dándoles un sentido social.

Respuesta

Un evento donde se presentan los productos del proyecto a la comunidad escolar, integrando comentarios previos y dando sentido social a los conocimientos.

b
Parte 3.b

Actividades ANTES del festival

  1. Tomar acuerdos, en comunidad, sobre la fecha y el lugar donde se llevará a cabo el festival de los derechos humanos.
  2. Acordar el orden y la duración de cada participación.
Respuesta

Acordar fecha y lugar del festival; acordar el orden y duración de cada participación.

c
Parte 3.c

Actividad DURANTE el festival

  1. Mostrar respeto a las ideas y opiniones de los participantes.
Respuesta

Mostrar respeto a las ideas y opiniones de los participantes.

d
Parte 3.d

Actividades DESPUÉS del festival

  1. Reflexionar sobre lo logrado y recopilar las experiencias en asamblea.
  2. Escuchar las opiniones de su maestra o maestro para mejorar en lo que sea necesario.
  3. Reflexionar sobre si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas.
Respuesta

Reflexionar en asamblea sobre lo logrado, escuchar al docente para mejorar y valorar si la información fue suficiente.

Contenido de la página

PRESENTACIÓN

Es momento de compartir los productos realizados en este proyecto parcial de aula. Con ello, expondrán los resultados de su investigación y reflexionarán sobre el derecho a la acción social como una forma de exigir respeto a los derechos humanos. Además, enfatizarán que la movilización social en su localidad, entidad o país cuenta con una historia de muchos años.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático "El Movimiento estudiantil del 68, la respuesta gubernamental y las acciones por los derechos humanos en México y el mundo".

Manifestación por derechos humanos

En esta actividad, realizarán un festival de los derechos humanos donde presentarán de nuevo sus productos, ahora a la comunidad escolar, incorporando los comentarios que previamente recibieron. Finalmente, podrán explicar y compartir sus conocimientos adquiridos, con la intención de darles un sentido social.

Antes

  • Tomar acuerdos, en comunidad, sobre la fecha y el lugar donde se llevará a cabo el festival de los derechos humanos.
  • Acordar el orden y la duración de cada participación.

Durante

  • Mostrar respeto a las ideas y opiniones de los participantes.

Después

  • Reflexionar sobre lo logrado y recopilar las experiencias en asamblea.
  • Escuchar las opiniones de su maestra o maestro para mejorar en lo que sea necesario.
  • Reflexionar sobre si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas.

Tabla

Etapa Actividades
Antes Tomar acuerdos sobre fecha y lugar del festival; acordar orden y duración de cada participación.
Durante Mostrar respeto a las ideas y opiniones de los participantes.
Después Reflexionar en asamblea sobre lo logrado; escuchar las opiniones del docente; valorar si la información fue suficiente para el horizonte de expectativas.

Glosario (6)

Derecho a la acción social
Derecho de las personas a organizarse y manifestarse públicamente para exigir el respeto a sus derechos humanos.
Movilización social
Conjunto de acciones colectivas (marchas, protestas) que realiza un grupo para lograr un cambio social.
Festival de derechos humanos
Evento escolar donde se presentan productos (investigaciones, cápsulas, carteles) sobre derechos humanos a la comunidad.
Horizonte de expectativas
Conjunto de necesidades y aspiraciones que una persona o comunidad proyecta hacia el futuro.
Asamblea
Reunión donde todos los participantes exponen sus ideas y toman acuerdos de forma colaborativa.
Sentido social
Orientación de los conocimientos hacia el bien común y la transformación de la comunidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reflexionar sobre si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas?

Porque permite al estudiante y a la comunidad evaluar si sus necesidades de información y comprensión sobre derechos humanos quedaron cubiertas, identificar vacíos y mejorar futuras indagaciones para que el conocimiento responda realmente a sus aspiraciones como grupo.

¿Qué significa mostrar respeto a las ideas y opiniones de los participantes durante el festival?

Significa escuchar sin interrumpir, valorar cada aporte, evitar juzgamientos y construir a partir de lo que otros dicen, reconociendo la diversidad de perspectivas como una riqueza para el diálogo democrático.

¿Cómo puede una comunidad escolar dar un sentido social a los conocimientos adquiridos?

Compartiendo los resultados con la comunidad escolar y más allá, proponiendo acciones concretas de mejora, difundiendo información confiable sobre derechos humanos y comprometiéndose colectivamente a exigir su respeto en la localidad.

Temas y conceptos clave

Proyecto parcial de aulaDerecho a la acción socialFestival de los derechos humanosMovilización socialReflexión y evaluación de proyectosderecho a la acción socialmovilización socialfestival de derechos humanosasamblea escolarhorizonte de expectativassentido social

Fuentes y referencias

  • Recurso informático: "El Movimiento estudiantil del 68, la respuesta gubernamental y las acciones por los derechos humanos en México y el mundo" (bit.ly/45mt62Z)
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Figuras de la página (2)

Fotografía de una manifestación en una avenida de una ciudad mexicana; en primer plano una mujer con sombrero de paja y traje regional sostiene una pancarta que dice "Violación sistemática de derechos humanos en total impunidad"; alrededor hay manifestantes con mochilas y más pancartas; se ven árboles y edificios al fondo.
Figura 1 image
Código QR verde con enlace acortado bit.ly/45mt62Z que apunta al recurso informático sobre el Movimiento estudiantil del 68.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un festival de los derechos humanos en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué actividades se realizan antes y después de un proyecto de aula?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante el derecho a la acción social?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los derechos humanos básicos
  • • Haber investigado sobre movilización social local
  • • Haber trabajado el recurso informático del movimiento del 68
Siguiente tema sugerido
Presentación y evaluación de los productos del festival de derechos humanos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1564 caracteres

PRESENTACION

Es momento de compartir los productos realizados en este proyecto parcial de aula. Con ello, expondrán los resultados de su investigación y reflexionarán sobre el derecho a la acción social como una forma de exigir respeto a los derechos humanos. Además,enfatizarán que la movilización social en su localidad, entidad o pais cuenta con una historia de muchos anos.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático"EI Movimiento estudiantil del 68, la respuesta gubernamental y las acciones por los derechos humanos en México y el mundo".

En esta actividad, realizarán un festival de los derechos humanos donde presentarán de nuevo sus productos, ahora a la comunidad escolar, incorporando los comentarios que previamente recibieron. Finalmente, podrán explicar y compartir sus conocimientos adquiridos, con la intención de darles un sentido social.

Antes

Tomar acuerdos, en comunidad, sobre la fecha y el lugar donde se llevaráa cabo el festival de los derechos humanos.

Acordar el orden y la duración de cada participación.

Durante

Mostrar respeto a las ideas y opiniones de los participantes.

Después

Reflexionar sobre lo logrado y recopilar las experiencias en asamblea.

Escuchar las opiniones de su maestra o maestro para mejorar en lo que sea necesario.

Reflexionar sobre si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas.

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