Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!

Etapa 6. Unimos las piezas

Es el momento oportuno para llevar a cabo cada una de las acciones que les permitirán alcanzar su horizonte de expectativas. Antes de comenzar, tomen en cuenta las siguientes consideraciones:

• Asignen tiempo suficiente al desarrollo de las actividades y a la obtención de los productos o resultados esperados.
• Hagan preguntas constantemente si tienen alguna duda con relación al progreso de las actividades y los productos o resultados.
• Respeten la organización establecida en el cronograma, con la finalidad de lograr una presentación efectiva.
• Promuevan un diálogo constructivo entre sus compañeras y compañeros, el cual facilite la integración de la información.
• Reflexionen sobre los beneficios personales y comunitarios de lo que están realizando y respeten las ideas y dudas de los demás.
• Revisen minuciosamente el resultado final antes de considerar concluida la presentación.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Ha llegado el momento de hacer la presentación frente a la comunidad escolar. Organicen su exposición y tomen en cuenta los siguientes aspectos:

Antes

• Hacer una búsqueda exhaustiva de información y preparar adecuadamente sus espejos de comparación.
• Dedicar tiempo suficiente a la elaboración de los productos.
• Practicar, en asamblea, cómo sentirse cómodos y seguros al presentar los resultados.

Durante

• Utilizar un lenguaje claro y sencillo.
• Proyectar confianza y seguridad al hablar.
• Escuchar atentamente a todos los participantes.
• Proporcionar información adicional que ayude a comprender la relación entre los contenidos.

Después

• Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:
  • Revisar las actividades realizadas para evaluar su importancia y reflexionar sobre posibles acciones de mejora.
  • Estar preparados para recibir comentarios que les permitan mejorar su exposición.
  • Hacer una retroalimentación, en asamblea, para revisar las dificultades que observaron.

Esta página es de carácter orientativo/procedimental; no contiene cálculos ni incógnitas numéricas que resolver, sino lineamientos para ejecutar y presentar el proyecto.