Elige la situación problemática (1 o 2) que describes tu caso y justifica.

Respuesta abierta según la situación elegida (1 o 2) con justificación.

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Proyecto Académico 13: Diagnosticando riesgos

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El proyecto consiste en elaborar un diagnóstico de riesgos personales, sociales y naturales causados por el uso de la energía en la comunidad, eligiendo la situación problemática que corresponda.

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Solución — Página 231

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Proyecto Académico 13: Diagnosticando riesgos

Contexto (Etapa 1: ¿Qué haremos?):

Presentar a la comunidad un diagnóstico de riesgos personales, sociales y naturales provocados por las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos de la comunidad, para identificarlos en el contexto de las actividades productivas locales y las actividades cotidianas.

Ejemplo del texto: en talleres de objetos de barro se usaba leña para cocer las piezas; la quema de la madera generaba gases tóxicos, contaminaba el aire cercano y afectaba la salud de las personas.

Etapa 2: ¡Ese es el problema!

Las sociedades consumen más energía que en épocas pasadas; parte del aumento se debe al uso ineficiente de la energía, lo que ocasiona daños al ambiente y a la salud. Identificar los tipos de energía usados en la comunidad y los riesgos de su mal uso permite tomar decisiones responsables y prevenir riesgos.

Situaciones problemáticas:

Situación 1	Situación 2
Desconocemos los riesgos que hay en la comunidad y sus efectos en el uso de la energía para las actividades cotidianas.	No sabemos cómo elaborar un diagnóstico de riesgos personales, sociales y naturales.

Pensamiento crítico: el acto de cuestionar y pensar de forma crítica es un elemento fundamental en la resolución de problemas.

El proyecto se centra en diagnosticar riesgos asociados a las fuentes de energía usadas en procesos técnicos de la comunidad.
Los riesgos se clasifican en personales (salud), sociales (afectación a la comunidad) y naturales (daño al ambiente).
El estudiante debe ubicarse en la Situación 1 o 2 y plantear el problema a resolver.
Con el diagnóstico se aporta a la prevención de riesgos y a decisiones responsables en el uso de la energía.

Respuesta orientativa: se debe identificar fuentes de energía (leña, gas, electricidad), sus riesgos y proponer un diagnóstico estructurado.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 13

Diagnosticando riesgos

En una comunidad existen diversas problemáticas relacionadas con la tecnología y su uso. Por ejemplo, hace algún tiempo, en los talleres de objetos de barro se utilizaba leña para cocer las piezas. El uso de este tipo de energía generaba gases tóxicos debido a la quema de la madera; el aire del entorno cercano se contaminaba y afectaba la salud de las personas.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Pensamiento crítico: el acto de cuestionar y pensar de forma crítica es un elemento fundamental en la resolución de problemas.

Etapa 2. ¡Ese es el problema!

En la actualidad, las sociedades consumen más energía en comparación con épocas pasadas. Parte de ese aumento se debe al uso ineficiente de la energía, lo que ocasiona daños al ambiente y a la salud de las personas.

Por razones como la anterior, es importante aprender a identificar los tipos de energía que se utilizan en la comunidad, y los riesgos que derivan de su mal uso. Con esta información se pueden tomar decisiones responsables durante el desarrollo de distintos procesos técnicos presentes en la comunidad y se puede contribuir a la prevención de riesgos personales, sociales y naturales. El reto, en este proyecto, tal vez los coloque en alguna de las dos situaciones problemáticas siguientes:

Situación 1	Situación 2
Desconocemos los riesgos que hay en la comunidad y sus efectos en el uso de la energía para las actividades cotidianas de la comunidad.	No sabemos cómo elaborar un diagnóstico de riesgos personales, sociales y naturales.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de riesgo por uso de energía: talleres de barro con leña.

La quema de leña genera gases tóxicos → contamina el aire → afecta la salud de las personas (riesgo personal y natural).

Tabla

Situación 1	Situación 2
Desconocemos los riesgos que hay en la comunidad y sus efectos en el uso de la energía para las actividades cotidianas de la comunidad.	No sabemos cómo elaborar un diagnóstico de riesgos personales, sociales y naturales.

Glosario (3)

Diagnóstico de riesgos: Proceso sistemático para identificar y evaluar riesgos personales, sociales y naturales en un contexto determinado.
Pensamiento crítico: Acto de cuestionar y pensar de forma reflexiva, fundamental en la resolución de problemas.
Uso ineficiente de la energía: Empleo de energía de manera desperdiciadora que causa daños al ambiente y la salud.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante diagnosticar los riesgos del uso de la energía en la comunidad?

Porque permite identificar peligros que afectan la salud y el ambiente, tomar decisiones responsables y prevenir riesgos personales, sociales y naturales.

¿Qué es el pensamiento crítico y por qué es fundamental en la resolución de problemas?

Es el acto de cuestionar y pensar de forma reflexiva; es fundamental porque ayuda a analizar la situación antes de decidir una solución.

Temas y conceptos clave

Proyecto Académico 13Diagnóstico de riesgosFuentes de energía en la comunidaddiagnóstico de riesgosriesgos personalesriesgos socialesriesgos naturalesuso ineficiente de la energíapensamiento crítico

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un alfarero tapándose la cara frente a un horno de leña que emite humo negro, con piezas de barro alrededor. Crédito: Mayra Gisela Pedroza Díaz, Aguascalientes. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un diagnóstico de riesgos en una comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué tipos de riesgos se analizan en el Proyecto Académico 13?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué el uso ineficiente de la energía genera riesgos?

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📌 Antes de leer esto

• Identificación de fuentes de energía
• Nociones de contaminación y salud
• Trabajo colaborativo

Siguiente tema sugerido

Metodología para elaborar un diagnóstico de riesgos: recolección de información y clasificación de riesgos

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PROYECTO ACADEMICO 13Diagnosticando riesgos

En una comunidad existen diversas problemáticas relacionadas con la tecnologia y su uso. Por ejemplo,hace algun tiempo, en los talleres de objetos de barro se utilizaba lena para cocer las piezas. El uso de este tipo de energia generaba gases tóxicos debido a la quema de la madera; el aire del entorno cercano se contaminaba y afectaba la salud de las personas.

Etapa 1.

iQué haremos?

Etapa 2.

jEse es el problema!

Pensamiento critico:el acto de cuestionar y pensar de forma crítica es un elemento fundamental en la resolución de problemas.I

En la actualidad, las sociedades consumen más energía en comparación con épocas pasadas. Parte de ese aumento se debe al uso ineficiente de la energía, lo que ocasiona danos al ambiente y a la salud de las personas.

Por razones como la anterior, es importante aprender a identificar los tipos de energia que se utilizan en la comunidad,y los riesgos que derivan de su mal uso. Con esta información se pueden tomar decisiones responsables durante el desarrollo de distintos procesos técnicos presentes en la comunidad y se puede contribuir a la prevención de riesgos personales, sociales y naturales. El reto, en este proyecto, tal vez los coloque en alguna de las dos situaciones problemáticas siguientes:

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Mayra Gisela Pedroza Oiaz, AGuA5tALlENTES

situación 1	situación 2
Desconocemos los riesgos que hay en la comunidad y sus efectos en el uso de la energia para las actividades cotidianas de la comunidad.	No sabemos cómo elaborar un diagnóstico de riesgos personales, sociales y naturales.

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