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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 233)

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Página 233 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Buscar fuentes de energia presentes en la comunidad.

Elaborar un documento que describa el resultado del diagnóstico.

Pueden apoyarse en un cronograma de actividades para organizar tiempos, actividades y elementos necesarios para la elaboración del proyecto; pueden registrar ahí mismo los acuerdos a los que hayan llegado en asamblea.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

La elaboración del diagnóstico de riesgos requiere la consulta de distintas fuentes de información para desarrollar el proyecto.Para identificar los tipos de energía pueden consultar a las personas de la comunidad. Los contenidos que se pueden investigar son los siguientes:

Identificación de problemas

Desarrollo de alternativas de solución

Caracteristicas de los sistemas técnicos

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo elaborar un diagnóstico de riesgos?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

Recopilen toda la información necesaria para realizar el diagnóstico. Pueden apoyarse con la elaboración de un texto donde describan lo encontrado, por ejemplo:

iFormular una introducción en la que presenten el problema.

Enlistar las fuentes de energia encontradas en su comunidad.

Describir a detalle los riegos relacionados con el uso y la transformación de las fuentes de energia existentes en su comunidad.

Plantear una conclusión que ofrezca una o varias soluciones para disminuir los riegos encontrados, y la forma en la que la comunidad puede participar.

Trabajar en comunidad, sin faltar a los acuerdos asamblearios que hayan tomado.

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X

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bit.ly/3xfMvpw

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