Enunciado: Analizamos, mis compañeras, compañeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. Marca con una X tu nivel de compromiso.

1. Reflexiona si durante el proyecto usted y sus compañeros analizaron, junto con el docente, los contenidos del programa educativo.
2. Pregúntate si además construyeron saberes nuevos que no venían incluidos en el programa.
3. Marca la celda que mejor describa tu experiencia: Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca.
4. Si la respuesta es "Algunas veces" o "Nunca", identifica qué necesitas mejorar: por ejemplo, pedir apoyo a la maestra para analizar contenidos o aportar ideas propias para construir saberes nuevos.

Respuesta orientativa: Marca "Siempre" o "Casi siempre" si el análisis con el docente y la construcción de saberes nuevos ocurrieron de forma habitual; marca "Algunas veces" o "Nunca" si faltó esa coordinación.

Enunciado: Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.

1. Recuerda si el proyecto incluyó actividades para indagar sobre tu comunidad, tu vida cotidiana y sus causas.
2. Considera si se te invitó explícitamente a reflexionar sobre "lo que pasa y por qué ocurre".
3. Marca con una X el nivel que corresponda.
4. Identifica qué mejorar: por ejemplo, vincular más las actividades del proyecto con tu realidad concreta.

Respuesta orientativa: Marca "Siempre" si esta invitación fue recurrente; "Algunas veces" si ocurrió solo en alguna actividad.

Enunciado: Compartimos, de manera individual, mis compañeras, mis compañeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.

1. Valora si cada quien compartió lo que considera importante de manera individual (no solo en grupo).
2. Valora si escuchaste con atención a tus compañeros para comprender qué es significativo para ellos.
3. Marca la celda con tu nivel de compromiso.
4. A qué mejorar: por ejemplo, mejorar la escucha activa o participar más en las rondas de diálogo.

Respuesta orientativa: Marca "Siempre" si compartiste y escuchaste de forma habitual; "Casi siempre" si a veces faltó atención al otro.

Enunciado: Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso".

1. Recuerda si participaste en registrar las rutas, estrategias y actividades planeadas.
2. Verifica si ese registro se organizó en un "Paso a paso".
3. Marca con una X tu nivel de compromiso.
4. Qué mejorar: por ejemplo, involucrarse más en el registro y la organización del plan de trabajo.

Respuesta orientativa: Marca "Siempre" si tuviste participación activa en el registro y la organización.

Enunciado: Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.

1. Valora si usted y sus compañeros actuaron como investigadores (indagación, lecturas, pistas).
2. Pregúntate si encontraron respuestas y hicieron descubrimientos nuevos.
3. Marca la celda que corresponda.
4. Qué mejorar: por ejemplo, buscar más lecturas y formular mejores preguntas de indagación.

Respuesta orientativa: Marca "Siempre" si la indagación fue constante; "Algunas veces" si solo ocurrió en alguna actividad puntual.

Enunciado: Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.

1. Valora si usaste tu ingenio para proponer caminos o rutas diversas.
2. Verifica si esas rutas ayudaron a cumplir con el horizonte de expectativas del proyecto.
3. Marca con una X tu nivel de compromiso.
4. Qué mejorar: por ejemplo, proponer más alternativas ante los obstáculos.

Respuesta orientativa: Marca "Casi siempre" o "Siempre" si usualmente aportaste alternativas creativas.

Enunciado: Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.

1. Recuerda si compartiste la experiencia del proyecto con personas fuera del grupo (notas, registros, exposiciones, narraciones).
2. Valora si ese intercambio te ayudó a encontrar contenidos y experiencias interesantes.
3. Marca la celda con tu nivel de compromiso.
4. Qué mejorar: por ejemplo, difundir más los productos del proyecto.

Respuesta orientativa: Marca "Siempre" si la difusión e intercambio fueron habituales; "Nunca" si no se compartió la experiencia.

Respuesta global: Cada pauta se marca según el nivel real de compromiso del estudiante (Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca); después se identifica, en cada pauta, el aspecto a mejorar.