¿Qué entenderás con esta actividad? (Escuchar con atención las aportaciones y avances comunitarios de autoridades locales, organismos sociales y el consejo de participación social).

1. La actividad busca que las y los estudiantes reconozcan que existen instancias externas (autoridades locales, organismos sociales, consejo de participación social) que aportan programas de beneficio a la escuela.
2. Se trata de escuchar activamente: tomar notas de los avances comunitarios, observar las evidencias que se presenten y relacionarlas con los aprendizajes ya trabajados.
3. La comprensión se logra al conectar cada aportación externa con una necesidad o logro de la propia comunidad escolar, reforzando así los aprendizajes del proyecto.

Respuesta orientativa: Entenderé que la escuela no está aislada: autoridades, organismos sociales y el consejo de participación social aportan programas que se suman a las acciones de la escuela, y que escuchar sus avances me permite reforzar mis aprendizajes y vincularme con la comunidad.

¿Qué harás?

1. Participar en la asamblea con respeto y atención, agradeciendo la presencia de los asistentes y compartiendo el propósito del encuentro.
2. Escuchar las aportaciones, observar las evidencias presentadas y considerar los beneficios obtenidos por la comunidad escolar.
3. Identificar áreas de oportunidad para proponer soluciones futuras, preguntar por otras necesidades y agradecer y reconocer los esfuerzos de todos los involucrados.

Respuesta orientativa: Organizaré y participaré en la asamblea: agradeceré a los asistentes, compartiré el propósito, escucharé las aportaciones, observaré las evidencias, consideraré los beneficios, identificaré áreas de oportunidad con soluciones futuras, preguntaré por otras necesidades y reconoceré los esfuerzos.

Secuencia de actividades para la jornada: ¿Cómo organizarás esta jornada?

1. Acordar colectivamente las actividades a realizar, tanto en el aula como en el territorio escolar.
2. Organizar la asamblea con los siguientes pasos: a. Agradecer la presencia de los asistentes. b. Compartir el propósito del encuentro. c. Escuchar con atención las aportaciones y observar las evidencias. d. Considerar los beneficios obtenidos. e. Identificar las áreas de oportunidad para reflexionar sobre soluciones futuras. f. Preguntar si hay otras necesidades. g. Agradecer y reconocer los esfuerzos.
3. Describir el beneficio de este tipo de convocatoria para la comunidad escolar.