Cierre de la presentación y secuencia de actividades para la jornada de proyectos

Continúa el relato: ¿Por qué la comunidad reaccionó lanzando flores en lugar de aplausos, y qué valores quedan plasmados en la amistad entre Flor y Rodrigo?

1. La comunidad se conmovió porque el poema fue declamado con verdadera emoción.
2. Ante esa emoción, en lugar de aplausos, arrojaron flores al escenario como gesto de aprecio.
3. La madre y el padre de Flor contuvieron lágrimas de satisfacción al verla compartir su corazón con la gente.
4. En la amistad entre Flor y Rodrigo quedan plasmados cuatro valores: la emoción, la honestidad, el afecto incondicional y la sinceridad humana.

¿Qué se mostrará en la jornada y cómo se dará a conocer?

1. Se mostrará cada proyecto de beneficio comunitario o sus avances.
2. La forma de darlo a conocer será mediante presentaciones públicas.
3. En esas presentaciones debe evidenciarse cómo se integraron los saberes personales, los saberes comunitarios y la información curricular de los programas sintéticos.

Ordena y justifica los pasos de la "Secuencia de actividades para la jornada".

¿Cómo integrarías en tu presentación los saberes personales, comunitarios y curriculares?

1. Saberes personales: experiencia, gustos y habilidades propias del estudiante.
2. Saberes comunitarios: costumbres, oficios y conocimientos de la localidad.
3. Saberes curriculares: contenidos de los programas sintéticos aplicados al proyecto.
4. La presentación debe mostrar ejemplos concretos de cómo estos tres tipos de saberes se conectaron en el proyecto.