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Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!

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Página 69 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Solución — Página 69

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Etapa 6. Unimos las piezas

Es momento de preparar la presentación de su tablero de comunicación de las plantas. Para ello es necesario reflexionar sobre el proceso que han realizado y hacer los ajustes necesarios para una óptima realización de su proyecto. Para ello, se sugiere lo siguiente:

  • Implementen un seguimiento al desarrollo de las actividades planteadas en la estrategia que seleccionaron y ajústenlas a las de sus compañeras y compañeros.
  • Dediquen tiempo suficiente al intercambio de ideas.
  • Adecúen el vocabulario de sus preguntas al contexto de las personas que entrevistarán y respeten las ideas, los comentarios o las dudas de los entrevistados, y de sus compañeras y compañeros.
  • Asuman las responsabilidades que implica su participación en el proyecto.
  • Reflexionen, con sus compañeras y compañeros, acerca de la mejora de los productos del proyecto y replanteen la secuencia de actividades si es necesario.
  • Generen, con ayuda de su maestra o maestro, acuerdos sobre el resultado de las actividades.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Para la presentación del tablero de comunicación de las plantas, consideren las actividades que se presentan a continuación en tres momentos:

Antes

  • Organizar la información con la estructura de un tablero.
  • Elaborar un borrador y revisar la cohesión, la coherencia y la ortografía.
  • Considerar su adecuación al medio de publicación.

Durante

  • Presentar el propósito y el contenido de la actividad.
  • Señalar la importancia de la recopilación de saberes de la comunidad.
  • Adecuar el vocabulario a su público.
  • Priorizar el diálogo y el respeto a la diversidad y a la inclusión.

Después

  • Reflexionar, en asamblea, acerca de su desempeño, tanto en lo individual como en lo colectivo.
  • Aportar sugerencias de mejora, con respeto e inclusión, para incorporarlas en próximas presentaciones de su tablero como la que realizarán al término del proyecto parcial de aula.

Respuesta: Página teórica con las orientaciones para preparar y presentar el tablero de comunicación de las plantas en tres momentos (antes, durante, después).

Contenido de la página

Etapa 6. Unimos las piezas

Es momento de preparar la presentación de su tablero de comunicación de las plantas. Para ello es necesario reflexionar sobre el proceso que han realizado y hacer los ajustes necesarios para una óptima realización de su proyecto.

Sugerencias:

  • Implementar seguimiento de actividades y ajustarlas con compañeros.
  • Dedicar tiempo al intercambio de ideas.
  • Adecuar vocabulario al contexto de entrevistados.
  • Asumir responsabilidades en el proyecto.
  • Reflexionar sobre la mejora de productos.
  • Generar acuerdos con ayuda del docente.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Presentación en tres momentos:

Antes

  • Organizar la información con la estructura de un tablero.
  • Elaborar borrador y revisar cohesión, coherencia y ortografía.
  • Considerar adecuación al medio de publicación.

Durante

  • Presentar propósito y contenido.
  • Señalar importancia de la recopilación de saberes de la comunidad.
  • Adecuar vocabulario al público.
  • Priorizar diálogo y respeto a la diversidad e inclusión.

Después

  • Reflexionar en asamblea sobre el desempeño individual y colectivo.
  • Aportar sugerencias de mejora con respeto e inclusión.

Tabla

Momento Actividades
Antes Organizar información, elaborar borrador, revisar cohesión, coherencia y ortografía, considerar medio de publicación
Durante Presentar propósito, señalar importancia de saberes comunitarios, adecuar vocabulario, priorizar diálogo y respeto
Después Reflexionar en asamblea, aportar sugerencias de mejora con respeto e inclusión

Glosario (4)

Tablero de comunicación
Producto organizado que presenta información de manera visual y estructurada sobre un tema específico.
Cohesión
Vínculo gramatical y semántico entre las partes de un texto.
Coherencia
Adecuación lógica y de sentido entre las ideas de un texto.
Asamblea
Reunión de discusión y reflexión colectiva del grupo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reflexionar antes de presentar un proyecto?

Reflexionar permite identificar aciertos y errores, mejorar la calidad del producto, ajustar actividades y preparar una presentación más clara y coherente para la audiencia.

¿Qué papel juega el respeto a la diversidad durante la presentación?

Garantiza un ambiente inclusivo donde todas las voces son escuchadas, se valoran los distintos puntos de vista y se fortalece el diálogo colaborativo del grupo.

Temas y conceptos clave

Etapas 6 y 7 del proyecto del tablero de comunicación de las plantastablero de comunicaciónseguimiento de actividadesintercambio de ideasadecuación del vocabulariocohesión y coherenciaasamblea reflexiva
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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora básica
  • • Trabajo colaborativo
  • • Nociones de cohesión y coherencia textual
Siguiente tema sugerido
Continuar con la presentación del tablero o cierre del proyecto parcial de aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1929 caracteres

Etapa 6.

Unimos las piezas

Es momento de preparar la presentación de su tablero de comunicación de las plantas. Para ello es necesario reflexionar sobre el proceso que han realizado y hacer los ajustes necesarios para una óptima realización de su proyecto. Para ello, se sugiere lo siguiente:

Implementen un seguimiento al desarrollo de las actividades planteadas en la estrategia que seleccionaron y ajústenlas a las de sus companeras y companeros.

Dediquen tiempo suficiente al intercambio de ideas.

Adecen el vocabulario de sus preguntas al contexto de las personas que entrevistarán y respeten las ideas, los comentarios o las dudas de los entrevistados, y de sus companeras y companeros.

Asuman las responsabilidades que implica su participación en el proyecto.

Reflexionen, con sus companeras y companeros, acerca de la mejora de los productos del proyecto y replanteen la secuencia de actividades si es necesario.

3Generen, con ayuda de su maestra o maestro, acuerdos sobre el resultado de las actividades.

Etapa 7.

iYa lo tenemos!

Para la presentación del tablero de comunicación de las plantas, consideren las actividades que se presentan a continuación en tres momentos:

Antes

Organizar la información con la estructura de un tablero.

Elaborar un borrador y revisar la cohesión, la coherencia y la ortografia.

Considerar su adecuación al medio de publicación.

Durante

Presentar el propósito y el contenido de la actividad.

Señalar la importancia de la recopilación de saberes de la comunidad.

Adecuar el vocabulario a su público.

Priorizar el diálogo y el respeto a la diversidad y a la inclusión.

Después

Reflexionar, en asamblea, acerca de su desempeño,tanto en lo individual como en lo colectivo.

Aportar sugerencias de mejora, con respeto e inclusión, para incorporarlas en próximas presentaciones de su tablero como la que realizarán al término del proyecto parcial de aula.

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