Make a table in your notebook with: a) instruments to take measurements, b) what is possible to measure with each instrument, c) units of measurement used.

1. Se identifican los instrumentos básicos de medición del laboratorio escolar: regla, balanza, termómetro, probeta, cronómetro.
2. Para cada instrumento se asocia la magnitud física que mide: longitud, masa, temperatura, volumen y tiempo.
3. Se asigna la unidad correspondiente en el Sistema Internacional: metro (m), kilogramo (kg), kelvin o grado Celsius (K, ^\circ\text{C}), litro (L) y segundo (s).
4. Se construye la tabla con las tres columnas solicitadas.

If you know of an object you need to measure but don't know what instrument to use, research it and add it to the table 'Things I Don't Know How to Measure Yet'.

1. Se eligen objetos cuya medición requiere instrumentos especializados: una célula, la masa de la Tierra, la distancia entre galaxias.
2. Se investiga el instrumento adecuado para cada caso: microscopio, balanza de precisión, telescopio con espectrógrafo.
3. Se determina la unidad apropiada, muchas veces expresada en notación científica por tratarse de cantidades extremas.

Pregunta de observación

Is it possible to know how long a cell is or what its temperature or mass is?

1. Las células son estructuras microscópicas; su longitud se mide en micrómetros y requiere microscopio.
2. Su masa y temperatura son extremadamente pequeñas y difíciles de medir directamente con instrumentos escolares.
3. Por eso se recurre a la notación científica para expresar estas cantidades.

Respuesta orientativa: Sí es posible conocer el tamaño de una célula usando microscopios y unidades como el micrómetro; su masa y temperatura se estiman con instrumentos de alta precisión y se expresan mediante notación científica, ya que son cantidades muy pequeñas.