Contenido de la página
La página expone elementos de la cosmovisión maya y mesoamericana aplicados al altar y al ciclo agrícola.
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
El altar refleja los tres niveles mayas (cielo, tierra, inframundo); rojo-oeste, negro-poniente, amarillo-sur y blanco-norte simbolizan orientaciones; la milpa se vincula al ciclo agrícola y a entidades espirituales.
Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
La página expone elementos de la cosmovisión maya y mesoamericana aplicados al altar y al ciclo agrícola.
En el centro del altar se colocan un montículo de tierra, una tinaja de agua y una cruz maya que representa a la ceiba, árbol que conecta la tierra con el cielo y el inframundo. Estos son los tres niveles del mundo visible e invisible:
| Nivel | Características |
|---|---|
| Cielo | Habitan los astros, el sol y diversas deidades. |
| Tierra | Lugar de equilibrio donde viven los seres humanos, en contacto con los otros dos niveles. |
| Inframundo | Lugar húmedo donde habitan los muertos. |
En el altar se agrupan flores, mazorcas, calabazas, frutas, chiles, chayotes y otros productos de la milpa según su color, para demarcar los puntos cardinales. Cada orientación y color tiene significados específicos:
| Color | Punto cardinal | Significado |
|---|---|---|
| Rojo | Oriente | Donde nace el sol; representa la sangre de los seres humanos, vivos y ancestros. |
| Negro | Poniente | Descanso y fin de la vida; se relaciona con la madre luna y representa cabellos y ojos. |
| Amarillo | Sur | Abundancia y fertilidad; simboliza los frutos de la tierra que sirven de alimento. |
| Blanco | Norte | Frío y peligro; también los huesos y la sabiduría de los antepasados. |
Para los pueblos mesoamericanos (antiguos y contemporáneos), el trabajo en la milpa a lo largo del ciclo agrícola se relaciona con:
La tabla mencionada en el texto muestra las etapas del ciclo agrícola del pueblo mexica y algunas de las ceremonias que se realizaban en ellas, según el registro de frailes evangelizadores basado en sus informantes indígenas en el siglo XVI.
La página explica la estructura tridimensional del mundo maya (cielo, tierra, inframundo), el simbolismo de los colores cardinales en el altar, y la vinculación entre la milpa, el clima, el crecimiento del maíz y las entidades espirituales.
En el centro del altar suele ponerse un montículo de tierra, una tinaja de agua y una cruz maya que representa a la ceiba que conecta la tierra con el cielo y el inframundo. Estos son los tres niveles que componen el mundo visible y no visible para la cosmovisión maya: en el cielo habitan los astros y el sol, junto con diversas deidades. El inframundo es un lugar húmedo donde habitan los muertos, mientras que la tierra es el lugar de equilibrio donde viven los seres humanos en contacto con los otros dos niveles.
En el altar maya circular se agrupan flores, mazorcas, calabazas, frutas, chiles, chayotes y demás productos de la milpa según su color para demarcar los puntos cardinales. Cada una de estas orientaciones y los colores que se les asocian tienen significados específicos:
Las velas en el centro suelen ser de colores azul y verde para representar el corazón del cielo y de la madre tierra y se relacionan con los niveles superior e inferior del cosmos.
Para los pueblos mesoamericanos, antiguos y contemporáneos, el trabajo en la milpa a lo largo del ciclo agrícola se relaciona con las condiciones climáticas en cada época del año, con el proceso de crecimiento del maíz y de las otras plantas cultivadas y con la comunicación con las entidades no visibles que protegen y regulan todo lo relacionado con la milpa.
En la tabla se observa el calendario agrícola y sus festividades. En ella, se muestran las etapas del ciclo agrícola para el pueblo mexica y algunas de las ceremonias que se realizaban en él, como lo registraron algunos de los frailes evangelizadores gracias a sus informantes indígenas en el siglo XVI.
| Nivel | Descripción |
|---|---|
| Cielo | Habitan los astros, el sol y diversas deidades. |
| Tierra | Lugar de equilibrio donde viven los seres humanos, en contacto con los otros dos niveles. |
| Inframundo | Lugar húmedo donde habitan los muertos. |
| Color | Punto cardinal | Significado |
|---|---|---|
| Rojo | Oriente | Nacimiento del sol; sangre de vivos y ancestros. |
| Negro | Poniente | Descanso y fin de la vida; madre luna, cabellos y ojos. |
| Amarillo | Sur | Abundancia y fertilidad; frutos de la tierra como alimento. |
| Blanco | Norte | Frío y peligro; huesos y sabiduría de los antepasados. |
| Azul y verde (velas) | Centro | Corazón del cielo y de la madre tierra; niveles superior e inferior del cosmos. |
¿Qué representan los tres niveles (cielo, tierra e inframundo) en la cosmovisión maya y cómo se reflejan en el altar?
El cielo es el lugar de los astros, el sol y las deidades; la tierra es el punto de equilibrio donde viven los humanos en contacto con los otros dos niveles; el inframundo es un sitio húmedo donde habitan los muertos. En el altar se reflejan mediante el montículo de tierra (tierra), la tinaja de agua y la cruz maya o ceiba que los conecta a todos.
Explica por qué el color rojo se asocia al oriente y el blanco al norte en el altar maya.
El rojo se asocia al oriente porque ahí nace el sol y representa la sangre de los vivos y de los ancestros. El blanco se asocia al norte porque evoca el frío, el peligro, los huesos y la sabiduría de los antepasados.
¿Por qué el trabajo en la milpa se relaciona con las entidades no visibles?
Porque para los pueblos mesoamericanos el ciclo agrícola no depende solo del clima y del crecimiento del maíz, sino también de la protección y regulación de seres no visibles que cuidan todo lo relacionado con la milpa, con quienes se busca comunicarse mediante ceremonias.
En el centro del altar suele ponerse un montículo de tierra, una tinaja de agua y una cruz maya que representa a la ceiba que conecta la tierra con el cielo y el inframundo.Estos son los tres niveles que componen el mundo visible y no visible para la cosmovisión maya: en el cielo habitan los astros y el sol, junto con diversas deidades. El inframundo es un lugar húmedo donde habitan los muertos,mientras que la tierra es el lugar de equilibrio donde viven los seres humanos en contacto con los otros dos niveles.
En el altar maya circular se agrupan fores, mazorcas,calabazas, frutas, chiles, chayotes y demás productos de la milpa segun su color para demarcar los puntos cardinales.Cada una de estas orientaciones y los colores que se les asocian tienen signifi cados específi cos:
El color rojo, al oriente, es donde nace el sol y representa la sangre de los seres humanos, tanto de los vivos como de los ancestros.
E color negro, al poniente, es el descanso y el fin de la vida. Se relaciona con la madre luna y representa los cabellos y los ojos de las personas.
E color amarillo, hacia el sur, se vincula con la abundancia y la fertilidad. Simboliza los frutos de la tierra que sirven de alimento.
E color blanco, al norte, se asocia con el frío y el peligro,también con los huesos y la sabiduria de los antepasados.
Las velas en el centro suelen ser de colores azul y verde para representar el corazón del cielo y de la madre tierra y se relacionan con los niveles superior e inferior del cosmos.
Para los pueblos mesoamericanos, antiguos y contemporáneos, el trabajo en la milpa a lo largo del ciclo agrícola se relaciona con las condiciones climáticas en cada época del ańo,con el proceso de crecimiento del maiz y de las otras plantas cultivadas y con la comunicación con las entidades no visibles que protegen y regulan todo lo relacionado con la milpa.
En la tabla se observa el calendario agrícola y sus festividades. En ella, se muestran las etapas del ciclo agrícola para el pueblo mexica y algunas de las ceremonias que se realizaban en él, como lo registraron algunos de los frailes evangelizadores gracias a sus informantes indigenas en el siglo xvI.
88

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Nanahuatzin. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.