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Presentación: el saber al servicio de la vida en comunidad

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Página 4 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. El progreso surge de perseguir metas audaces. 2) Con una embarcación robusta: formación crítica. 3) Ciencia y vida se necesitan; el saber sirve a la comunidad. 4) El saber es producto comunitario y se comparte sin distinciones. 5) Usar los libros, no esperar instrucciones de otros.
otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 4

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Interpreta la frase de Mijaíl Bakunin: «Al buscar lo imposible el hombre siempre ha realizado y reconocido lo posible».

  1. La cita plantea una paradoja: al tender hacia metas que parecen inalcanzables, las personas descubren que podían lograr más de lo que creían posible.
  2. Quien se limita a lo que juzga factible desde el inicio nunca amplía sus horizontes, pues no arriesga nada.
  3. El sentido pedagógico es invitar a la lectora y al lector a no conformarse con la "cómoda apatía", sino a asumir un espíritu indomable.
Respuesta

El progreso humano surge de perseguir metas audaces; la conformidad con lo evidente impide avanzar.

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Ejercicio 2

Según la presentación, ¿cómo debe ser el enfrentamiento a la marea informativa del siglo del conocimiento?

  1. La autora usa la metáfora de un océano de información que abruma desde distintos medios.
  2. Se descarta la opción de "una pequeña barca a la deriva", que simboliza dejarse llevar por mareas y vientos ajenos (pasividad, desinformación).
  3. Se propone "una embarcación robusta" que resista los huracanes y siga adelante hacia nuevos mares, experiencias y verdades: es decir, herramientas críticas y formación sólida.
Respuesta

Con una embarcación robusta: formación crítica y conocimiento que permitan enfrentar la información sin ser arrastrado.

3
Ejercicio 3

Explica la relación entre ciencia y vida según el texto.

  1. La ciencia se describe como inamovible, impersonal, general, abstracta e insensible; la vida, como fugaz, transitoria, palpitante y sensible.
  2. Se afirma la interdependencia: "una y otra se necesitan".
  3. Contrastes planteados: "Una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad, la ignorancia y el salvajismo"; "Una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo, la tiranía y la injusticia".
  4. Conclusión: el conocimiento debe estar al servicio de la vida en comunidad.
Respuesta

Se necesitan mutuamente: sin ciencia la vida cae en ignorancia; sin vida la ciencia se vuelve tiranía. El saber debe servir a la comunidad.

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Ejercicio 4

¿Por qué el conocimiento no debe acumularse y a quién se debe compartir?

  1. El texto afirma que los saberes "no se acumulan por avaricia o mezquindad".
  2. Quien domina un área de estudio está moralmente obligado a compartir lo que sabe, sin distinguir edad, género, sexualidad, cultura, condición económica o raza.
  3. Fundamento: el genio más aventajado es producto del trabajo comunitario de generaciones pasadas y presentes, por lo tanto está en deuda con su entorno.
  4. Ejemplo propuesto: si ese individuo genial hubiera nacido en una isla desierta, no se habría convertido en nadie, porque el desarrollo requiere comunidad.
Respuesta

Porque todo saber es producto comunitario; se comparte con todos, sin distinciones, por deber moral hacia el entorno.

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Ejercicio 5

Responde: «¿Te atreverás a usarlos o esperarás a que otros te digan qué hacer?»

Respuesta orientativa: La presentación invita a asumir una postura activa: los libros son una herramienta de libertad comunitaria y deben usarse para cuestionar y transformar. Conformarse con que otros decidan equivale a caer en la "cómoda apatía" que la autora rechaza. La recomendación es usar el conocimiento en comunidad, cuestionarlo todo y buscar la autonomía de la propia comunidad.

Contenido de la página

Presentación

Mijaíl Bakunin aseguraba: «Al buscar lo imposible el hombre siempre ha realizado y reconocido lo posible. Y aquellos que, sabiamente, se han limitado a lo que creían posible, jamás han dado un solo paso adelante». Estimada lectora, estimado lector, ¿en dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario? Este libro que tienes en las manos es el resultado de una lucha social histórica. Pocas cosas, a lo largo del desarrollo de la humanidad, generaron tanta desconfianza como el saber. Hoy, en esto que han llamado el siglo del conocimiento, nos encontramos acosados por una marea de información en diferentes medios que nos abruma, y te habrás preguntado: ¿cómo enfrentaré aquel océano?, ¿con una pequeña barca a la deriva, confiando su rumbo a las mareas y los vientos que la arrastren?, ¿o con una embarcación robusta que los confronte, que pueda resistir aquellos huracanes y siga adelante por nuevos mares, nuevas experiencias, nuevas verdades?

Sin duda, la ciencia es inamovible, impersonal, pero general, abstracta e insensible. En cambio, la vida es fugaz, transitoria, pero palpitante, sensible, cargada de sufrimientos, de alegrías, aspiraciones y necesidades. Es ella, la vida, la que espontáneamente crea las cosas y todos los seres reales. Pero una y otra se necesitan. Una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad, la ignorancia y el salvajismo. Una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo, la tiranía y la injusticia. El conocimiento siempre debe estar al servicio de la vida en comunidad. Los saberes no se acumulan por avaricia o mezquindad. Aquel que domina un área de estudio está obligado, moralmente, a compartir con todxs aquello que cree saber, sin distinguir su edad, género, sexualidad, cultura, condición económica o raza. Porque el genio más aventajado que hoy encontremos en alguna escuela, industria o universidad no es más que el producto del trabajo comunitario de todas las generaciones pasadas y presentes; por ello, está en deuda con su entorno. ¿Te imaginas que ese mismo individuo genial hubiera nacido en una isla desierta?, ¿en qué se habría convertido? Recuerda, no estás solo en este mundo, y el que tengas estos libros en tus manos, donde se condensan cientos de años de avances científicos, implica una responsabilidad.

Por eso, debes cuestionarlo todo, y debes cuestionarlo en comunidad porque solo eres débil, pero acompañado por todxs, obtienes fuerzas para resistir.

Estos libros que tienes en tus manos son un compromiso comunitario, son la llave para buscar la libertad de tu comunidad. ¿Te atreverás a usarlos o esperarás a que otros te digan qué hacer?

Tabla

Concepto Características según el texto Riesgo si falta el otro
Ciencia Inamovible, impersonal, general, abstracta, insensible Sin vida: despotismo, tiranía, injusticia
Vida Fugaz, transitoria, palpitante, sensible, con necesidades Sin ciencia: oscuridad, ignorancia, salvajismo

Diagrama

mindmap
  root((Presentación))
    Ciencia
      inamovible
      abstracta
      impersonal
    Vida
      fugaz
      sensible
      palpitante
    Necesitan mutuamente
      Vida sin ciencia = ignorancia
      Ciencia sin vida = tiranía
    Conocimiento comunitario
      compartir sin distingos
      deuda con el entorno
    Compromiso
      cuestionar en comunidad
      libertad de la comunidad

Glosario (4)

Siglo del conocimiento
Denominación de la época actual, marcada por una enorme producción y circulación de información a través de múltiples medios.
Ciencia
Conjunto de saberes sistemáticos, abstractos e impersonales que explican el mundo de manera general.
Trabajo comunitario
Producto colectivo de muchas generaciones que hace posible el progreso y el conocimiento individual.
Pensamiento crítico
Capacidad de cuestionar todo, incluidos los propios saberes, en diálogo con la comunidad.

Preguntas para practicar

¿En dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario?

El texto invita a elegir el espíritu indomable: no conformarse, cuestionar y participar activamente en la transformación de la comunidad.

¿Te imaginas que ese mismo individuo genial hubiera nacido en una isla desierta?, ¿en qué se habría convertido?

Sin comunidad no habría llegado a ser genial: el desarrollo individual depende del trabajo colectivo de muchas generaciones.

¿Por qué debes cuestionarlo todo en comunidad y no de forma individual?

Porque solo eres débil; acompañado por todxs obtienes fuerzas para resistir y construir conocimiento compartido.

Temas y conceptos clave

Presentación del libroCiencia y vidaConocimiento como bien comunitarioPensamiento críticosaber compartidovida en comunidadciencia abstractacrítica socialresponsabilidad del conocimiento

Fuentes y referencias

  • Mijaíl Bakunin, filósofo anarquista ruso (cita atribuida)
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué significa la frase de Bakunin sobre buscar lo imposible?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué el conocimiento debe estar al servicio de la vida en comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo propone la presentación enfrentar la marea de información?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora básica
  • • Noción de qué es la ciencia y la comunidad
Siguiente tema sugerido
Uso del índice y organización del libro de Proyectos
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Presentación

Mijail Bakunin aseguraba: "Al buscar lo imposible el hombre siempre ha realizado y reconocido lo posible. Y aquellos que, sabiamente, se han limitado a lo que creian posible, jamás han dado un solo paso adelante". Estimada lectora,estimado lector, jen dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario? Este libro que tienes en las manos es el resultado de una lucha social histórica. Pocas cosas, a lo largo del desarrollo de la humanidad, generaron tanta desconfianza como el saber. Hoy, en esto que han lamado el siglo del conocimiento, nos encontramos acosados por una marea de información en diferentes medios que nos abruma, y te habrás preguntado:gcómo enfrentaré aquel océano?, con una pequena barca a la deriva, confiando su rumbo a las mareas y los vientos que la arrastren?, jo con una embarcación robusta que los confronte, que pueda resistir aquellos huracanes y siga adelante por nuevos mares, nuevas experiencias, nuevas verdades?

Sin duda, la ciencia es inamovible, impersonal, pero general, abstracta e insensible. En cambio, la vida es fugaz, transitoria, pero palpitante, sensible, cargada de sufrimientos, de alegrias, aspiraciones y necesidades. Es ella, la vida, la que espontáneamente crea las cosas y todos los seres reales. Pero una y otra se necesitan. Una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad, la ignorancia y el salvajismo. Una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo, la tirania y la injusticia. El conocimiento siempre debe estar al servicio de la vida en comunidad.Los saberes no se acumulan por avaricia o mezquindad. Aquel que domina un área de estudio está obligado, moralmente, a compartir con todxs aquello que cree saber, sin distinguir su edad, género, sexualidad, cultura, condición económica o raza. Porque el genio más aventajado que hoy encontremos en alguna escuela, industria o universidad no es más que el producto del trabajo comunitario de todas las generaciones pasadas y presentes; por ello, está en deuda con su entorno. Te imaginas que ese mismo individuo genial hubiera nacido en una isla desierta?, jen qué se habría convertido? Recuerda, no estás solo en este mundo, y el que tengas estos libros en tus manos, donde se condensan cientos de anos de avances científicos, implica una responsabilidad.

Por eso, debes cuestionarlo todo, y debes cuestionarlo en comunidad porque solo eres debil, pero acompanado por todxs, obtienes fuerzas para resistir.

Estos libros que tienes en tus manos son un compromiso comunitario, son la llave para buscar la libertad de tu comunidad. :Te atreverás a usarlos o esperarás a que otros te digan qué hacer?

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