Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 6)

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Acciones

Una vez que los acuerdos han quedado claros y han sido jerarquizados, se registran las acciones transformadoras que cada uno de ellos requiere. Es importante ubicar: fechas, tiempos, responsables, evaluaciones y otros aspectos que permitan cumplir,cabalmente, con las tareas. La NEM implica una constante problematización que interpela, cuestiona, indaga y establece contradicciones sobre la expresión de la realidad en ia vida cotidiana de los educandos, la escuela o la comunidad.

Evaluaciones

En esta etapa, los participantes evalúan cómo se desempefaron en sus asambleas: jescuché con atencion a los otros?, jcontribuí en el debate aportando algún comentario?, jprofundicé, junto con los demás, en el tema del dia de hoy?, jlevanté la mano cuando quise decir algo?, jesperé mi turno para hablar?, jtraté de relacionar mis ideas con las de mis compafieros?, fundamenté con razones lo que expuse?, edi ejemplos para aclarar lo que expresé?, hice buenas preguntas?, zqué podria hacer para mejorar en la próxima asamblea?, fue interesante la sesión?, epor qué?

Sistematización

La autoría colectiva implica que el desarrollo del proceso de investigación tenga como base un consenso entre los participantes. Además, los resultados deben escribirse expresando las perspectivas de todos los autores, sinolvidar las hegemónicas, con el objetivo politico de convivir en un espacio público.Las siguientes preguntas podrfan orientar la sistematización de las futuras asambleas: jcómo fue la participación de las y los compafneros?, jqué acciones propusieron?, jqué se modificó respecto a la asamblea anterior?, jcuál fue la mentalidad colectiva que se cultivó en la asamblea?, jcómo se evidenció la relación entre sentimientos y pensamientos durante la sesión? En términos generales, zqué se aprendió hoy?,jcómo crees que las compafieras y los compafieros demostrarán lo aprendido?