¿Dónde vivir? - ¿Dónde vives? Ejercicios visuales y auditivos
Respuesta rápida
Visuales: señas, configuración de manos, expresión facial, objetos. Auditivos: voces, timbre, pasos, ruidos ambientales.
Solución — Página 14
Lengua de señas peruana : guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico · 2015
Ejercicio
Señalar o identificar, por separado, en una situación dada (puede ser una lámina o video), los elementos que se perciben por la vista y los elementos que se perciben por el oído.
- Se elige una situación cotidiana observable, por ejemplo el aula o la calle.
- Se observa con atención y se anotan los estímulos presentes.
- Se clasifican según el sentido que los capta.
Respuesta orientativa:
- Se perciben por la vista: la seña que realiza la persona, la configuración de las manos y dedos, el movimiento de las manos, la expresión facial, los colores, las formas, los objetos y las personas.
- Se perciben por el oído: la voz de las personas, el timbre, los pasos, el ruido del tráfico, la música y los sonidos ambientales.
Respuesta: Elementos visuales: señas, configuración de manos, expresión facial, objetos. Elementos auditivos: voces, timbre, pasos, ruidos ambientales.
Contenido de la página
¿DÓNDE VIVIR? - ¿Dónde vives?
Ilustración de la seña: dos manos con las palmas hacia abajo y los dedos ligeramente curvados, con flechas curvas que indican un movimiento hacia adentro y hacia afuera; una persona realiza la seña frente a su pecho con las manos en movimiento.
1.2 EJERCICIOS VISUALES Y AUDITIVOS:
El oyente recibe una gran variedad de estímulos sonoros y presta atención solamente a los sonidos que selecciona, prescindiendo de los ruidos ambientales que no le interesan; también recibe muchos estímulos visuales, pero el control que ejerce sobre ellos es menos consciente, mientras que una persona sorda sí tiene un control consciente de la percepción visual.
En la Lengua de Señas, la percepción del espacio y del movimiento de las manos en la configuración de la seña implica procesos atencionales y visuales para diferenciar las configuraciones de las manos y dedos, además de la expresión facial que acompaña a la seña; por ello es muy importante que la discriminación y memoria visual sean estimuladas.
Ejercicio:
Señalar o identificar, por separado, en una situación dada (puede ser una lámina o video), los elementos que se perciben por la vista y los elementos que se perciben por el oído.
Dirección General de Educación Básica Especial - DIGEBE
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Tabla
| Se percibe por la vista | Se percibe por el oído |
|---|---|
| La seña y el movimiento de las manos | La voz de las personas |
| La configuración de manos y dedos | El timbre o la campana |
| La expresión facial | Los pasos |
| Los colores y formas de los objetos | El ruido del tráfico |
| Las personas y el espacio | La música y los sonidos ambientales |
Glosario (6)
- Lengua de Señas Peruana
- Sistema lingüístico visual-gestual utilizado por la comunidad sorda del Perú.
- Configuración
- Forma que adoptan la mano y los dedos al realizar una seña.
- Expresión facial
- Movimientos del rostro que acompañan y dan significado a la seña.
- Discriminación visual
- Capacidad de distinguir diferencias entre estímulos percibidos por la vista.
- Memoria visual
- Capacidad de retener y recordar información percibida visualmente.
- Estímulo sonoro
- Sonido o ruido captado por el oído.
Preguntas para practicar
¿Por qué la persona sorda tiene un control más consciente de la percepción visual que la persona oyente?
Porque al no recibir información sonora, la persona sorda depende de la vista para comunicarse y comprender el entorno, lo que la lleva a atender de forma intencional y sostenida los estímulos visuales, como la configuración de las manos y la expresión facial.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Dirección General de Educación Básica Especial (DIGEBE) - Ministerio de Educación del Perú
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se dice '¿Dónde vives?' en lengua de señas peruana?
¿Qué diferencia hay entre la percepción visual de una persona oyente y una persona sorda?
¿Por qué es importante estimular la discriminación y memoria visual en la lengua de señas?
- • Nociones básicas de comunicación
- • Reconocimiento de los sentidos de la vista y el oído
- • Atención y observación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1083 caracteres
1.2 EJERCICIOS VISUALES YAUDITIVOS:
El oyente recibe una gran variedad de estímulos sonoros y presta atención solamente a los sonidos que selecciona, prescindiendo de los ruidos ambientales que no le interesan,también recibe muchos estímulos visuales, pero el control que ejerce sobre ellos es menos consciente, mientras que una persona sorda sí tiene un control consciente de la percepción visual.
En la Lengua de Señas, la percepción del espacio y del movimiento de las manos en la configuración de la seña, implica procesos atencionales y visuales para diferenciar las configuraciones de las manos y dedos, además de la expresión facial que acompaña a la seña, por ello es muy importante que la discriminación y memoria visual sean estimuladas.
Ejercicio:
Señalar o identificar, por separado, en una situación dada (puede ser una lámina o video),los elementos que se perciben porla vista y los elementos que se perciben porel oido.
LENGUA DE SENAS PERUANA
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Dirección General de Educación Básica Especial DIGEBE
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