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Percepción visual y auditiva y ejercicios de agilidad motriz

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Página 15 de Lengua de señas peruana : guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico · 2015
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Respuesta rápida

Vista: mar, arena, cielo, montañas, edificios, palmeras, sombrillas, toallas, sillas y personas. Oído: olas, viento, gaviotas, voces, risas, música y chapoteo. Agilidad motriz: mover segmentos, abrir/cerrar manos, flexionar y extender brazos, coordinar manos alternas y dibujar figuras en el aire.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 15

Lengua de señas peruana : guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico · 2015

1
Ejercicio 1

Observa la escena de la playa y clasifica los elementos que se perciben por la vista y los que se perciben por el oído.

a
Parte 1.a

Elementos que se perciben a través de la vista

  1. Se observa la imagen: una playa concurrida con mar, arena y edificios.
  2. Se identifican los elementos visibles: el mar, la arena, el cielo, las montañas, los edificios, las palmeras, las sombrillas, las toallas, las sillas y las personas bañándose o tomando sol.
  3. Se escriben en la columna izquierda.
Respuesta

mar, arena, cielo, montañas, edificios, palmeras, sombrillas, toallas, sillas y las personas con sus colores y movimientos.

b
Parte 1.b

Elementos que se perciben a través del oído

  1. Se imagina la escena en movimiento y con sonido.
  2. Se identifican los sonidos propios de una playa: las olas, el viento, las gaviotas, las voces y risas de la gente, la música y el chapoteo al nadar.
  3. Se escriben en la columna derecha.
Respuesta

el sonido de las olas, el viento, el canto de las gaviotas, las voces y risas de las personas, la música y el chapoteo del agua.

2
Ejercicio 2

1.3 Ejercicios de agilidad motriz: realizar la rutina de calentamiento de manos y brazos.

  1. Mover cada segmento de las manos y brazos de forma individual: primero un lado, luego el otro y finalmente los dos a la vez.
  2. Abrir y cerrar las manos con ritmo constante.
  3. Realizar ejercicios de flexión y extensión del brazo.
  4. Coordinar movimientos alternos: abrir una mano mientras se cierra la otra, de forma simultánea.
  5. Representar figuras en el aire: observar las láminas con dibujos y trazarlos en el aire con una mano o con las dos.

Respuesta orientativa: estos ejercicios desarrollan la motricidad fina, la independencia de cada dedo y la coordinación bilateral, destrezas necesarias para formar las configuraciones manuales de la lengua de señas peruana.

Contenido de la página

LENGUA DE SEÑAS PERUANA

Actividad de percepción sensorial

Observa la escena de la playa y completa:

Elementos de la escena que se perciben a través de la vista Elementos de la escena que se perciben a través del oído

1.3 EJERCICIOS DE AGILIDAD MOTRIZ:

  • Mover cada uno de los segmentos de las manos y brazos individualmente. Primero de un lado, luego del otro y luego los dos a la vez.
  • Abrir y cerrar las manos.
  • Ejercicios de flexión y de extensión del brazo.
  • Ejercicios de coordinación: abrir una mano y cerrar la otra alternando el movimiento simultáneamente.
  • Ejercicios de representación de figuras en el aire. Se presentan láminas con diferentes dibujos. Los estudiantes deben dibujarlos en el aire con una mano o con las dos.

Dirección General de Educación Básica Especial — DIGEBE — 15

Ejemplos resueltos

Clasifica tres elementos de la escena de playa según el sentido con que se perciben.

Vista: el mar, las sombrillas y las palmeras. Oído: el sonido de las olas, las voces de las personas y el canto de las gaviotas.

Tabla

Elementos percibidos por la vista Elementos percibidos por el oído
El mar y las olas El sonido de las olas
La arena y el cielo El silbido del viento
Las montañas y los edificios El canto de las gaviotas
Las palmeras y las sombrillas Las voces y risas de las personas
Las toallas, sillas y personas La música y el chapoteo del agua

Diagrama

graph TD
A[Escena de playa] --> B[Se percibe por la vista]
A --> C[Se percibe por el oído]
B --> B1[Mar, arena, cielo]
B --> B2[Edificios, palmeras]
B --> B3[Personas, sombrillas, toallas]
C --> C1[Olas y viento]
C --> C2[Gaviotas]
C --> C3[Voces, risas y música]

Glosario (5)

Agilidad motriz
Capacidad de mover el cuerpo o sus segmentos con rapidez, precisión y coordinación.
Flexión
Movimiento que acerca dos segmentos del cuerpo, como doblar el brazo.
Extensión
Movimiento que separa o estira dos segmentos del cuerpo, como estirar el brazo.
Coordinación bilateral
Uso simultáneo y armónico de las dos manos, cada una con un movimiento distinto.
Percepción sensorial
Interpretación de la información captada por los sentidos, como la vista y el oído.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante la agilidad motriz para aprender la lengua de señas peruana?

Porque las señas se forman con configuraciones precisas de los dedos, las manos y los brazos. Si cada segmento se mueve con independencia y coordinación, las señas resultan claras y comprensibles para el interlocutor sordo.

Temas y conceptos clave

Percepción visual y auditivaEjercicios de agilidad motrizPercepción visualPercepción auditivaAgilidad motrizFlexión y extensiónCoordinación simultáneaRepresentación de figuras en el aire

Fuentes y referencias

  • Ministerio de Educación del Perú - Dirección General de Educación Básica Especial (DIGEBE)
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué ejercicios ayudan a mejorar la agilidad de las manos para la lengua de señas?
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¿Cómo se clasifican los elementos de una escena según los sentidos?
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¿Por qué es importante la coordinación motriz en la lengua de señas peruana?
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📌 Antes de leer esto
  • Reconocer los cinco sentidos
  • Identificar partes de la mano y el brazo
  • Nociones básicas de lateralidad
Siguiente tema sugerido
Configuraciones manuales y alfabeto dactilológico de la lengua de señas peruana
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 772 caracteres

Elementos de la escena que se perciben a través de la vista.

Elementos de la escena que se perciben a través del oido.

1.3 EJERCICIOS DE AGILIDAD MOTRIZ:

Mover cada uno de los segmentos de las manos y brazos individualmente. Primero de un lado, luego del otro yluegolos dos ala vez.

Abriry cerrarlas manos.

Ejercicios de flexión y de extensión del brazo.

Ejercicios de coordinación: abrir una mano y cerrar la otra alternando el movimiento simultáneamente

Ejercicios de representación de figuras en el aire. Se presentan láminas con diferentes dibujos. Los estudiantes deben dibujarlos en el aire con una mano o con las dos.

LENGUA DE SENAS PERUANA

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Dirección General de Educación Básica Especial

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