Competencias del área: comunicación oral de la lengua materna quechua

Comprender qué es la competencia "se comunica oralmente su lengua materna" en el contexto del currículo peruano.

1. Señalar la definición de competencia: es una interacción dinámica entre uno o más interlocutores para expresar y comprender ideas y emociones.
2. Identificar el proceso que supone: construcción activa del sentido de distintos tipos de textos orales, alternando los roles de hablante y oyente.
3. Reconocer el enfoque: se entiende como una práctica social donde el estudiante interactúa con individuos o comunidades socioculturales, de forma presencial o virtual.
4. Destacar el valor cultural: en los pueblos originarios, la comunicación oral incluye el diálogo con la naturaleza, siguiendo conductas, normas y códigos propios del contexto.

Explicar la primera capacidad asociada a esta competencia.

1. Leer la capacidad: "Obtiene información del texto oral".
2. Desglosar: el estudiante recupera (localiza) y extrae información explícita expresada por los interlocutores.
3. Observar que esta capacidad se refiere solo a la información que se dice directamente, sin inferencias todavía.

Explicar la segunda capacidad asociada a esta competencia.

1. Leer la capacidad: "Infiere e interpreta información del texto oral".
2. Señalar el objetivo central: el estudiante construye el sentido del texto, no solo recoge datos.
3. Describir el proceso de inferencia: relaciona información explícita e implícita para deducir nueva información y completar vacíos del texto oral.
4. Señalar el proceso de interpretación: integra la información explícita e implícita, junto con recursos verbales, no verbales y paraverbales, para construir el sentido global y profundo.
5. Indicar qué explica el estudiante: el propósito del texto, el uso estético del lenguaje, las intenciones e ideologías de los interlocutores y su relación con el contexto sociocultural.

¿Por qué se afirma que en los pueblos originarios la comunicación oral se da también con la naturaleza?

1. Situar la premisa: en estas culturas, la naturaleza no es solo entorno, sino interlocutora.
2. Explicar la consecuencia: interactuar con ella exige seguir conductas, normas y reglas propias.
3. Concluir: la naturaleza transmite mensajes que el estudiante debe aprender a leer mediante el reconocimiento de señales y códigos.

Respuesta orientativa: Porque en estas culturas la naturaleza se entiende como una parte de la vida social y simbólica; comunicarse con ella implica respetar reglas y aprender a descifrar sus señales y códigos, al igual que se hace con las personas.

Identificar qué papel cumplen los medios de comunicación audiovisuales dentro de esta competencia.

1. Localizar la mención: el estudiante, al usar el lenguaje oral, establece una posición crítica frente a los medios audiovisuales.\n2. Relacionar con el uso responsable: el lenguaje oral debe emplearse considerando la repercusión de lo expresado y escuchado.
2. Conectar con identidad y desarrollo personal: la comunicación oral es herramienta para la constitución de identidades.

Respuesta orientativa: Los medios audiovisuales forman parte del entorno comunicativo del estudiante; por eso, esta competencia exige que él asuma una actitud crítica ante sus mensajes y use el lenguaje oral de forma responsable, consciente de su impacto en la identidad y el desarrollo personal.

Nota: Esta página es de carácter teórico (describe la competencia y capacidades del área) y no incluye actividades ni ítems evaluativos con enunciados propios; las respuestas anteriores son orientativas basadas en el contenido leído.