Página — Comunicacion Inicial (pág. 68)

Utilizar las distintas modalidades de trabajo: individual, en parejas, tríos o grupos de más estudiantes, dado que el aprendizaje cooperativo es bastante útil para que todos compartan sus ideas.

a. Escritura de documentos

Se trata que los estudiantes escriban diferentes tipos de texto que son fundamentales para su vida. Lo más importante en estos ejercicios es que no significará copia o dictado,sino un esfuerzo de expresarsepor escrito.

Algunas sugerencias:

Realizar el plan de escritura planteado en el portafolio, partiendo de la planificación de ideas, la cual ayudará al estudiante a encontrar el propósito de la elaboración de su texto.

心Acompañar al estudiante en la organización de ideas. En algunos casos,se deberá buscar información adicional para luego darle orden.

En la elaboración del primer borrador, se puede utilizar no solamente la autoevaluación (que aparece en el portafolio), sino también la coevaluación, adicional a las orientaciones que brinde el docente.

La elaboración de la publicación final puede realizarse en el material que se desee y se disponga: en papel, cartulina, etc.

Además se sugiere que el docente realice una retroalimentación sobre el proceso de escritura, de tal manera que identifique las fortalezas y dificultades que presentan sus estudiantes para poder reforzarlos.

Recuerda que cada texto tiene sus características propias, es decir que cada uno tiene su propio formato.

Se propone un ejemplo del proceso de producción de texto desarrollado para el 3.e" grado.


68