Competencia gestiona su aprendizaje de manera autónoma, capacidades y estándares

Explicación del marco curricular presentado (pág. 117)

Esta página no plantea ejercicios con respuestas cerradas; es un texto del marco curricular. A continuación se explica su contenido con rigor.

Se presenta la definición de la competencia transversal "gestiona su aprendizaje de manera autónoma", que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de toda su trayectoria escolar, junto con las capacidades que se combinan en esa actuación. Al ser transversal, atraviesa todas las áreas de aprendizaje.

Cada competencia se acompaña de estándares de aprendizaje, que funcionan como referentes para la evaluación formativa, porque:

1. Describen niveles de desarrollo de la competencia desde el inicio hasta el fin de la escolaridad.
2. Definen el nivel esperado al finalizar cada ciclo escolar.

Los estándares constituyen criterios precisos y comunes que permiten:

1. Reportar si se alcanzó el estándar y señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de lograrlo.
2. Retroalimentar a los estudiantes sobre su aprendizaje y ayudarlos a avanzar.
3. Adecuar la enseñanza a las necesidades de aprendizaje identificadas.
4. Programar actividades que permitan demostrar y desarrollar las competencias.

Además, se incluye una ficha con un conjunto de desempeños que ilustran el avance y el logro del nivel esperado de la competencia al final de cada ciclo, según los grados en que se encuentran los estudiantes.