Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Todo lo que necesitas saber lo aprendiste en el arenero y los derechos del niño

📄 teoria educacion-inicial 🎓 preescolar · 4° Inicial Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
Página 181
181 de 261
Página 181 de Aprendemos jugando : cuaderno de trabajo, 4 años · 2016
Anterior Página 181 / 261 Siguiente

Respuesta rápida

El arenero enseña valores básicos; los artículos 2, 3, 4, 9, 12, 13 y 17 resumen derechos del niño que deben practicarse a diario en el aula y la familia.

📚 theory educacion-inicial ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 181

Aprendemos jugando : cuaderno de trabajo, 4 años · 2016

Lectura: "Todo lo que necesitas saber lo aprendiste en el arenero"

Texto reflexivo dirigido a docentes y familias. Enumera enseñanzas sencillas de la convivencia (compartir, jugar limpio, no pegar, ordenar, pedir perdón, lavarse las manos, cuidarse del tráfico, observar la naturaleza, aceptar la muerte) y las traduce en principios adultos: amor, higiene básica, ecología, política, igualdad y vida sana.

Respuesta orientativa: El texto invita a que las rutinas cotidianas del aula (compartir, ordenar, saludar, lavarse las manos) se conviertan en la base de valores ciudadanos. La docente puede usarlas como normas de convivencia y relacionarlas con los derechos del niño.

Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño (UNICEF)

Artículo 2: No discriminación

Todos los niños y niñas tienen los mismos derechos, sin importar origen, sexo, color de piel, lengua, situación económica, creencias de la familia o discapacidad.

Artículo 3: Interés superior del niño

Las autoridades y adultos, al decidir sobre los niños, deben hacer lo que sea mejor para su desarrollo y bienestar.

Artículo 4: Aplicación de los derechos

Los gobiernos y autoridades regionales y locales deben cumplir y hacer cumplir todos los derechos de la Convención, apoyando a las familias y colaborando con otros países.

Artículo 9: Separación de los padres

Ningún niño debe ser separado de sus padres, salvo por su propio bien. Si los padres están separados, el niño tiene derecho a mantener contacto con ambos.

Artículo 12: Opinión de niños, niñas y adolescentes

Los niños tienen derecho a opinar y a que su opinión sea tomada en cuenta según su edad y madurez en las decisiones que los afecten.

Artículo 13: Libertad de expresión

Tienen derecho a expresar libremente sus opiniones y a recibir y difundir información e ideas, siempre que no afecten los derechos de otras personas.

Artículo 17: Acceso a una información adecuada

Tienen derecho a recibir información a través de los medios de comunicación y a que esta sea adecuada para su edad.

Respuesta orientativa: La docente puede leer estos artículos en reunión, comentarlos con las familias y elaborar con los niños un cartel de normas del aula basado en ellos.

Contenido de la página

de la montaña de la universidad, sino allí, en el arenero.

Estas son las cosas que aprendí:

  • Compártelo todo.
  • Juega limpio.
  • No le pegues a la gente.
  • Vuelve a poner las cosas donde las encontraste.
  • Limpia siempre lo que ensucies.
  • No te lleves lo que no es tuyo.
  • Pide perdón cuando lastimes a alguien.
  • Lávate las manos antes de comer.
  • Las galletitas calientes y la leche fría son buenísimas.
  • Vive una vida equilibrada, aprende algo y piensa en algo y dibuja y pinta y canta y baila y juega y trabaja cada día un poco.
  • Duerme la siesta todas las tardes.
  • Cuando salgas al mundo, ten cuidado con el tráfico, tómate de las manos y no te alejes.
  • Permanece atento a lo maravilloso. Recuerda la pequeña semilla en el vaso: las raíces bajan, la planta sube y nadie sabe realmente cómo ni por qué, pero todos somos así.
  • Los peces de colores, los hámsters y los ratones blancos e incluso la pequeña semilla del vaso, todos mueren.
  • Y nosotros también.
  • Y entonces recuerda una de las primeras palabras que aprendiste, la más grande de todas: ¡Mira!
  • Así que todo lo que necesitas saber está allí en alguna parte. El amor y la higiene básica. La ecología y la política, la igualdad y la vida sana.
  • Toma cualquiera de estos ítems, tradúcelo en términos adultos sofisticados y aplícalo a tu vida familiar o a tu trabajo, a tu gobierno o a tu mundo, y se mantendrá verdadero, claro y firme. Piensa cuánto mejor sería el mundo si todos —todo el mundo— tomásemos galletitas con leche cada tarde a las tres y después nos acurrucáramos en nuestras mantas para dormir la siesta. O si todos los gobiernos tuviesen como política básica volver siempre a poner las cosas donde las encontraron y limpiar lo que ensuciaron.
  • Y aún es verdad, no importa cuán viejos seamos, que al salir al mundo es mejor tomarnos de las manos y no alejarnos.

Es necesario que en las reuniones que convoque la docente, puedan ir leyendo los artículos que comprende esta Convención, como motivación les entregamos a continuación algunos artículos resumidos en el documento La Convención de derechos del niño del UNICEF, que pueden ser el inicio para buscar cuáles son los otros, conocerlos y practicarlos diariamente.

Artículo 2: NO DISCRIMINACIÓN

Todos los niños y niñas tienen los derechos recogidos en la Convención: no importa de dónde sean, ni de qué sexo o color de piel, ni qué lengua hablen, ni la situación económica de su familia, ni sus creencias o la de sus padres, ni si padecen de alguna minusvalía.

Artículo 3: EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO

Cuando las autoridades o las personas adultas adopten decisiones que tengan que ver con los niños deberán hacer aquello que sea mejor para su desarrollo y bienestar.

Artículo 4: APLICACIÓN DE LOS DERECHOS

Los gobiernos (y las autoridades regionales y locales) deben hacer que se cumplan todos los derechos recogidos en la Convención. Ayudarán a las familias a garantizar estos derechos y también deben colaborar con otros países para que se cumplan en todo el mundo.

Artículo 9: SEPARACIÓN DE LOS PADRES

Ningún niño o niña debe ser separado de sus padres, a menos que sea por su propio bien. En el caso de que su papá o mamá estén separados, tienen derecho a mantener contacto con ambos fácilmente.

Artículo 12: OPINIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Los niños tienen derecho a opinar y a que esa opinión, de acuerdo con su edad y madurez, sea tenida en cuenta cuando las personas adultas vayan a tomar una decisión que los afecte.

Artículo 13: LIBERTAD DE EXPRESIÓN

Tienen derecho a expresar libremente sus opiniones, a recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que no vayan en contra de los derechos de otras personas.

Artículo 17: ACCESO A UNA INFORMACIÓN ADECUADA

Tienen derecho a recibir información a través de los medios de comunicación.

Glosario (5)

Convención
Acuerdo internacional firmado por varios países que establece derechos y deberes.
Discriminación
Trato desigual o injusto hacia una persona por su origen, sexo, color, lengua, creencias o condición.
Interés superior del niño
Principio que obliga a tomar decisiones pensando en lo mejor para el desarrollo y bienestar del niño.
UNICEF
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, organismo que protege los derechos de los niños.
Minusvalía
Término antiguo para referirse a una discapacidad o limitación física o mental.

Preguntas para practicar

¿Qué enseñanzas del arenero podemos practicar en el aula de 4 años?

Podemos practicar compartir los materiales, ordenar los juguetes al terminar, pedir perdón cuando lastimamos a un compañero y lavarnos las manos antes de comer. Estas rutinas diarias forman valores de convivencia y cuidado.

¿Por qué es importante que los niños conozcan sus derechos?

Porque les permite reconocer situaciones de maltrato o injusticia y pedir ayuda. Además, aprenden a respetar los derechos de los demás y a participar en las decisiones que los afectan.

¿Cómo puede la docente involucrar a las familias en el conocimiento de la Convención?

Puede convocar reuniones donde se lean y comenten los artículos, entregar resúmenes del UNICEF y proponer acuerdos de crianza respetuosa. También puede invitar a las familias a elaborar con los niños un cartel de derechos y deberes del aula.

Temas y conceptos clave

Enseñanzas del areneroConvención sobre los Derechos del NiñoArtículos 2, 3, 4, 9, 12, 13 y 17Convivencia y valoresNo discriminaciónInterés superior del niñoAplicación de los derechosSeparación de los padresOpinión infantilLibertad de expresiónAcceso a información adecuada

Fuentes y referencias

  • UNICEF. La Convención sobre los Derechos del Niño.
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la Convención sobre los Derechos del Niño?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo enseñar los derechos del niño a niños de 4 años?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué significa el interés superior del niño?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Escucha atenta de lectura en voz alta
  • Reconocimiento de normas básicas de convivencia
  • Identificación de emociones propias y ajenas
Siguiente tema sugerido
Práctica de los derechos del niño en el aula: elaboración de normas de convivencia
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3880 caracteres

de la montaña de la universidad, sino all, en el arenero.

Estas son las cosas que aprendi:

Compártelo todo.

。Juega limpio.

No le pegues a la gente.

Vuelve a poner las cosas donde las encontraste.

Limpia siempre lo que ensucies.

No te lleves lo que no es tuyo.

Pide perdón cuando lastimes a alguien.

Lávate las manos antes de comer.

Las galletitas calientes y la leche fria son buenisimas.

Vive una vida equilibrada, aprende algo y piensa en algo y dibuja y pinta y canta y baila y juega y trabaja cada dia un poco.

Duerme la siesta todas las tardes.

Cuando salgas al mundo, ten cuidado con el tráfico, tómate de las manos y no te alejes.

Permanece atento a lo maravilloso. Recuerda la pequeña semilla en el vaso: las raices bajan, la planta sube y nadie sabe realmente cómo ni por qué, pero todos somos asi.

Los peces de colores, los hámsters y los ratones blancos e incluso la pequeña semilla del vaso, todos mueren.

Ynosotros también.

Y entonces recuerda una de las primeras palabras que aprendiste, la más grande de todas: jMira!

Así que todo que necesitas saber está allien alguna parte. El amor y la higiene básica. La ecologia y la politica, la igualdad y la vida sana.

Toma cualquiera de estos items, traducelo en términos adultos sofisticados y aplicalo a tu vida familiar o a tu trabajo, a tu gobierno o a tu mundo, y se mantendrá verdadero, claro y firme. Piensa cuánto mejor seria el mundo si todos -fodo el mundo- tomásemos galletitas con leche cada tarde a las tres y después nos acurrucáramos en nuestras mantas para dormir la siesta. O si todos los gobiernos tuviesen como politica básica volver siempre a poner las cosas donde las encontraron y limpiar lo que ensuciaron.

Y aún es verdad, no importa cuán viejos seamos, que al salir al mundo es mejor tomarnos de las manos y no alejarnos."

Es necesario que en las reuniones que convoque la docente, puedan ir leyendo los articulos que comprende esta Convención, como motivación les entregamos a continuaciones algunos articulos resumidos en el documento La Convención de derechos del niño del UNICEF, que pueden ser el inicio para buscar cuales son los otros, conocerlos y practicarlos diariamente.

ArTiculo 2: NO DISCRIMINACIÓN

Todos los niños y niñas tienen los derechos recogidos en la Convención:no importa de dónde sean, ni de qué sexo o color de piel, ni qué lengua hablen, ni la situación económica de su familia, ni sus creencias o la de sus padres, ni si padecen de alguna minusvalia.

Artficulo 3: EL INTERES SUPERIOR DEL NINO

Cuando las autoridades o las personas adultas adopten decisiones que tengan que ver con los ninos deberán hacer aquello que sea mejor para su desarrollo y bienestar.

Arficulo 4: APLICACIÓN DE LOS DERECHOS

Los gobiernos (y las autoridades regionales y locales) deben hacer que se cumplan todos los derechos recogidos en la Convención. Ayudarán a las familias a garantizar estos derechos y también deben colaborar con otros paises para que se cumplan en todo el mundo.

Artficulo 9: SEPARACIÓN DE LOS PADRES

Ningún niño o niña debe ser separado de sus padres, a menos que sea por su propio bien. En el caso de que su papá o mamá estén separados, tienen derecho a mantener contacto con ambos fácilmente.

Articulo 12: OPINIóN DE NINOS, NINAS Y ADOLESCENTES

Los niños tienen derecho a opinar y a que esa opinión, de acuerdo con su edad y madurez, sea tenida en cuenta cuando las personas adultas vayan a tomar una decisión que los afecten.

Arficulo 13: LIBERTAD DE EXPRESIóN

Tienen derecho a expresar libremente sus opiniones, a recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que no vayan en contra de los derechos de otras personas.

Arficulo 17: ACCESO A UNA INFORMACIÓN ADECUADA Tienen derecho a recibir información a través de los

24

22

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.