lo que les rodea, separarse de sus padres o cuidadores, actuar por decisión propia, expresar sentimientos; porque la confianza les hace comprender que el adulto estará acompañándolos, estará atento a lo que quieren y necesitan y no lo dejarán solos o desamparados,en estos procesos complejos de ir adaptándose a este mundo y sus multiples relaciones.
El afecto ofrecido a los niños y niñas no debe desencadenarse en expresiones excesivas que aburren o cansan a los niños, por ejemplo:hay padres que no dejan de besar a sus hijos y éstos los separan,los quieren alejar, no porque no los quieren y necesitan sino porque lo repetitivo no los deja con libertad para actuar. Hay caricias que los lastiman, les causan dolor como; apretarles las manos, las mejillas,las piernas, etc. Así como el niño va progresivamente controlando sus emociones, los adultos también lo tenemos que hacer. Las expresiones de afecto se dan a través de diversas acciones, como: abrazar, acariciar,decir palabras amorosas, mirar a los ojos cuando se habla o se atiende,ponerse a nivel de los niños, jugar con ellos levitar juegos violentos,agresivos, con gritos que tengan que estar los niños a la defensiva o corriendo y escondiéndose), todo esto y mucho más seguramente ofrecido con el respeto que debemos tener al niño y la niña.
Otro aspecto que debemos detenernos y reflexionar es que las demostraciones de afecto pueden ocasionar marginación, tristeza,dudas; cuando los padres lo expresan con mayor intensidad a uno de los hijos. El afecto se debe dar a los niños y niñas sin que haya diferencias.
5. iLOS NINOS Y NINAS TIENEN DERECHOS?
Los niños y niñas son sujetos de derechos y están claramente establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, documento que promueve y determina lo que necesitan los niños para su pleno desarrollo, evitándoles sufrimiento por diversas causas como: la pobreza, el hambre, el maltrato, el abandono, el abuso, la explotación,etc., comprendiendo que los primeros años son determinantes para toda la vida y dependerá de las experiencias que vivan los niños en esta etapa.
La Convención ofrece una nueva visión del niño como un individuo y como miembro de una familia y una comunidad, con derechos y responsabilidades teniendo en cuenta su edad y su etapa de desarrollo.
libros, los periódicos, la radio, la televisión, el internet. En especial la información que sea importante para su bienestar y desarrollo. Las personas adultas cuidarán de que esta información sea adecuada.
Arficulo 18: RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES
El papá y la mamá son los responsables de la educación y el desarrollo de los niños y deben actuar pensando en su interés. Las autoridades ayudarán a los padres en estas tareas apoyándolos cuando sea necesario.
Arficulo 28: LA EDUCACIóN
Los niños tienen derecho a la educación. La educación primaria debe ser obligatoria y gratuita, y todos tienen que contar con las facilidades para poder acceder al nivel secundario o ir a la universidad. Los gobiernos deben colaborar para que esto sea una realidad en todo el mundo.
Arficulo 29: OBJETIVOS DE LA EDUCACIóN
La educación deberá estar encaminada a desarrollar su personalidad,aptitudes y capacidades mentales y fisicas hasta el máximo de sus posibilidades. Ésta debe preparar al niño para ser una persona respetuosa, responsable, pacifica y cuidadosa con el medio ambiente en una sociedad libre.
Arficulo 31: EL OCIO Y LA CULTURA
Tiene derecho al juego, al descanso y a las actividades recreativas y culturales.
6. HAY LECTURAS QUE DEBEMOS LEER
Esta lectura que les ofrecemos la hemos leido en varios documentos y se encuentra en:
http://familiasquelen.blogspot.pe/2012/02/todo-lo-que-hay-quesaber-lo-aprendi-en.html
Vale la pena no solo leerla, sino comprenderla y difundirla. Se trata de unas frases hechas por el escritor estadounidense Robert Fulghum,que nos dice:
Todo lo que hay que saber lo aprendi en el jardin de infantes "Todo lo que hay que saber sobre cómo vivir y qué hacer y cómo debo ser lo aprendi en el jardin de infantes. La sabiduria no estaba en la cima
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