Condiciones para elaborar el video y organización de la biblioteca de aula

¿Cómo organizar e implementar la biblioteca de aula?

1. Involucrar a los niños y a las familias en la organización de la biblioteca, para que la sientan propia.
2. Ubicarla en un espacio de poco tránsito, ventilado e iluminado.
3. Colocar un estante seguro, cajones, cesta o bolsillero con los libros con la carátula al frente, al alcance de los niños.
4. Reunir variedad y cantidad suficiente de libros: cuentos, enciclopedias, revistas, leyendas, recetarios, etc.
5. Acondicionar cojines y un petate, alfombra, cuerito u otro material similar; de preferencia pisos de un solo color y sin diseños.
6. Agregar afiches y carteles con información de interés (recomendaciones de libros, el libro más leído, agendas de lectura) y materiales para representar lo leído (papeles, crayolas, plumones, colores).

¿Por qué el Plan Lector es una condición para elaborar el video "Compartimos lo que comprendimos"?

1. El Plan Lector busca que los niños desarrollen sus competencias comunicativas.
2. Contribuye a su trayectoria como lectores desde el inicio de su escolaridad.
3. Esa trayectoria lectora permite planificar y desarrollar prácticas de lectura.
4. Esas prácticas de lectura son la base para elaborar, junto con los niños, el video del concurso.

¿Qué características debe tener el espacio y el mobiliario de la biblioteca de aula?

1. Espacio: poco tránsito, ventilado e iluminado.
2. Mobiliario: estante seguro, cajones, cesta o bolsillero.
3. Los libros se colocan con la carátula al frente, al alcance de los niños.
4. Confort: cojines y petate, alfombra, cuerito u otro material similar.
5. Piso: de preferencia de un solo color y sin diseños.

¿Qué otros recursos pueden acompañar la biblioteca de aula?

1. Afiches y carteles con información de interés para los niños.
2. Ejemplos: recomendaciones de libros, el libro más leído, agendas de lectura.
3. Materiales que inviten a representar después de la lectura: papeles, crayolas, plumones, colores.