Actividad para apreciar el poema «Hojita del viento»

Análisis y resolución de la actividad «Disfrutando de los poemas»

La página de la Agenda pedagógica presenta un poema para que el docente lo lea en voz alta, analice con los estudiantes y complete un recuadro de registro («Para no olvidar», con fecha).

Poema «Hojita del viento» (Molly Arle Vargas Sánchez):

Hojita del viento, que vienes y vas, colores alegres, que dejas atrás; ligera y liviana pareces volar; alcanzo tu paso, tu rápido andar.

Hojita del viento, que vienes y vas, tu dulce susurro parece un hablar: Llévame contigo, llévame a pasear a lugares lejanos donde pueda soñar.

Hojita del viento, que vienes y vas, ¡Los niños del mundo te van a cuidar!

Propuesta de análisis (según las sugerencias: vocabulario, densidad temática, pertinencia imagen-texto):

1. Tema: una hoja que se despega y vuela acompañada por el viento; invita a los niños a cuidarla.
2. Personaje: la hoja, personificada («parece un hablar», «Llévame»).
3. Vocabulario a explicar: ligera, liviana, susurro, andar.
4. Recursos poéticos: repetición del verso inicial «Hojita del viento, que vienes y vas» (estribillo); rima interna vas–atras–volar–andar, vas–hablar–pasear–soñar, vas–cuidar.
5. Idea final: cuidar la naturaleza.

Se cuenta el número de palabras de la última estrofa: «Hojita / del / viento, / que / vienes / y / vas, / ¡Los / niños / del / mundo / te / van / a / cuidar!»

1. Se agrupa cada palabra como un elemento de conteo simple.
2. Se cuenta uno a uno: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

El cuaderno de notas pide anotar la fecha y lo más importante de la actividad.

Respuesta orientativa: Fecha de la sesión (por ejemplo, //___). Anotar: «Leímos el poema 'Hojita del viento'; aprendimos que hay que cuidar las hojas y la naturaleza; contamos las palabras de la última estrofa».

Sugerencias didácticas de la página

• Comunicación (pág. 165 de Rutas del Aprendizaje 2015): revisar calidad de textos e imágenes, densidad temática, vocabulario, claridad de la imagen y pertinencia con el texto.
• Matemática (pág. 35 de Rutas del Aprendizaje 2015): usar la tabla de conteo simple.