Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 301)

Desarrollo:

En el aula descansamos un momento y luego en asamblea recordamos la visita,establecemos un espacio de diálogo, motivándolo con algunas preguntas como: ca quién visitamos?, iqué nos explicó la persona encargada del quiosco?, idónde compran los periódicos, revistas?, iqué son los periódicos para ustedes?, jsaben qué es un periodista?,cqué utilidad tienen los periódicos? Escuchamos con atención lo que dicen los ninos y tratamos de que expresen sus saberes y las experiencias vividas al respecto.

Los invitamos a visitar la biblioteca y elegir un periódico, sentarse donde quieran y hojearlo, ver las fotografias, reconocer las letras que conocen, adelantar qué dice, etc. Los ayudamos donde necesiten, siempre impulsando que ellos vayan explorando en este caso el periódico y descubriendo motivos para conversar e informar. Invitamos a ninos que voluntariamente nos cuenten lo que nos pueden decir al tener un periódico en sus manos.

0Entregamos la Ficha N° 13 que simula ser un periódico. Los ninos escriben el nombre de su periódico en la parte superior derecha y ponen la fecha, luego comentan toda una noticia que han escuchado y los animamos a escribir o dibujarla. Luego observan la parte izquierda y marcan las diferencias que encuentran; continúan jugando a encontrar el camino que seguirá el conejo para encontrar a su conejito. Al día siguiente, continúan la actividad trabajando el reverso de su periódico, escribiendo otra noticia y al lado dibujando lo que el nino quiere. Para concluir, recorta su periódico por las líneas punteadas y lo dobla. Los ponen en el lugar de sus trabajos.

Cierre:

En una asamblea les preguntamos: iqué podemos hacer con los periódicos después de leerlos? Los escuchamos, si surge alguna idea o cuentan en qué más los utilizan,dialogamos sobre ello. Luego les decimos que pueden convertirse en papeles de regalo, si los pintamos, ponemos color y los doblamos, escribimos letras grandes, etc. Pasamos a vivir la experiencia entregando a cada mesa de trabajo los materiales que se necesitan.Una vez concluida la tarea, los dejamos secar. Comentamos la actividad y observamos en las mesas cómo quedaron los papeles de regalo.

Al dia siguiente los guardamos en un lugar determinado para utilizarlos en los regalos que hagamos durante el año.

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