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Purun uywakunapaq maytuta rurasunchik: elaborar un maytu

📄 ejercicios otro 🎓 preescolar · 5° Inicial Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Maytu elaborado con semillas; los cultivos son plantas cultivadas para alimentarnos; se ayuda en el yachay wasi con semillas, lana y maíz.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 100

Kuska yachasunchik : cuaderno de trabajo y folder - inicial 5 años Quechua chanka · 2020

1
Ejercicio 1

Elaborar un maytu (collar) con semillas de purun uywa siguiendo los cinco pasos dados.

Pasos de elaboración (según la guía del cuaderno)

  1. Tomar una semilla grande y forrada (kaptaspa laqay): en cada lado lleva una semilla pequeña; las mujeres tejen con ellas hilos de algodón y de lana.
  2. En la parte inferior escribir con el nombre de la planta y su comida (mikusqa).
  3. Guardar bien su maytu para hacer otros después.
  4. Hacer la cara del maytu y allí poner su nombre, el nombre de la escuela (yachay wasi) y el de su comunidad.
  5. Atar su cordel con un nudo en cada extremo para poder colgarlo.
Respuesta

El maytu queda terminado, con semillas forradas, nombre de la planta y comida, nombre del niño, escuela y comunidad, y cordel atado en los extremos.

2
Ejercicio 2

Preguntas del yachachiq (docente) sobre el maytu y los cultivos.

a
Parte 2.a

¿Imapaqmi maytuta rurasun? (¿Para qué hacemos el maytu?)

b
Parte 2.b

¿Imanasqataq purun uywa ninchik? (¿Qué son los cultivos?)

c
Parte 2.c

¿Haykapmantataq chay uywakuna purunyayurqa? (¿De dónde salieron?)

d
Parte 2.d

¿Imatataq rurawaq purun uywaka mana tukunanpaq? (¿Qué haremos para que no se acaben?)

e
Parte 2.e

¿Allinchu chay uywakuna purunpi yachanku?, ¿Imanasqa? (¿Está bien que se enseñen en la chacra?)

f
Parte 2.f

¿Purun uywa kaspayki, ¿imayna rikchayniyuqta purunpi yachawaq? (Semillas, ¿cómo enseñar con ellas en la chacra?)

Respuesta orientativa:

a
Parte 2.a
  • Para recordar y mostrar a los demás qué plantas cultivamos en nuestra chacra y qué comidas obtenemos de ellas.
  • También para practicar la escritura de los nombres en quechua.
Respuesta

Para conocer y compartir los cultivos de la chacra.

b
Parte 2.b
  • Las purun uywa son las plantas que las personas siembran y cuidan en la chacra para obtener comida (papa, maíz, habas, etc.).
  • No crecen solas: se cultivan con trabajo.
Respuesta

Son las plantas cultivadas en la chacra para alimentarnos.

c
Parte 2.c
  • Salen de las semillas que guardamos de la cosecha anterior.
  • Con la semilla, la tierra, el agua y el sol, la planta vuelve a crecer.
Respuesta

Salen de semillas que sembramos en la tierra.

d
Parte 2.d
  • Cuidamos la tierra, no sobreexplotamos, regamos y guardamos semillas para la próxima siembra.
  • También evitamos el daño de plagas y animales.
Respuesta

Cuidando la chacra y guardando semillas para la siguiente siembra.

e
Parte 2.e
  • Sí, está bien: en la chacra se aprende observando y ayudando a los mayores.
  • Es un lugar donde niños y adultos comparten conocimientos.
Respuesta

Sí, la chacra es un buen lugar para aprender.

f
Parte 2.f
  • Mostrando las semillas, nombrándolas en quechua y explicando de qué planta y comida provienen.
  • Los niños pueden tocarlas, ordenarlas y escribir sus nombres.
Respuesta

Mostrando, nombrando y escribiendo los nombres de las semillas.

3
Ejercicio 3

Llaqtaykipi purun uywakunamanta willanakuy (Informar sobre los cultivos de tu comunidad): completar con la respuesta del maytu.

a
Parte 3.a

¿Pikunataq yanapakunku? (¿Quiénes ayudan?)

  • El maytu lo realiza el yachachiq con la ayuda de los niños (yachachiqpa yanapakuyninwan).
Respuesta

El docente con los niños.

b
Parte 3.b

¿Maypim ruranku? (¿Dónde lo hacen?)

  • En el aula o yachay wasi (lugar de aprendizaje).
Respuesta

En la escuela / yachay wasi.

c
Parte 3.c

¿Imakunawantaq ruranku? (¿Con qué lo hacen?)

  • Con semillas (purukuna), lana (chukchakuna), máiz (millwakuna) y otras semillas teñidas (siqisqa uywakuna).
Respuesta

Con semillas, lana, maíz y semillas coloreadas.

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4
Ejercicio 4

Maytu rurasqaykipi purun uywata kapataspa laqay, hinaspa yachasqaykimanhina pachachiy.

  • Dibujar/forrar semillas de cultivo en el maytu hecho por el niño, tal como se enseñó.
  • En las líneas del recuadro, escribir el nombre de la planta y su comida.
Respuesta

El estudiante completa su maytu con semillas de sus cultivos y escribe, por ejemplo: papa — watu; maíz — sara; haba — waqa.

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer semillas de cultivos (papa, maíz, haba)
  • • Hilos básicos de escritura y nombre propio
  • • Vocabulario mínimo en quechua chanka
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