Actividades de campo, herramientas y productos en quechua chanka

Actividad 1 — Narración de una acción (¿Imamantam willakuy kasqa?)

Se pide que el niño cuente, con la voz de un adulto si hace falta, qué estaba haciendo una persona en cada imagen. Respuestas esperadas (quechua):

1. Imagen 1: Muyu kawsaykuna taqiy / tarukuy (sembrar semillas en la chacra con un rastrillo o azadón).
2. Imagen 2: Muk'u mikhuy ruphay (tostar granos o legumbres en una olla grande sobre el fuego).
3. Imagen 3: Awash ñawñachiy (tejer un chumpi o poncho en el telar, al aire libre junto a los chakras).

Actividad 2 — Herramientas usadas (¿Imakunawanmi puchkanakasqa?)

Se observa cada recuadro y se nombra la herramienta que aparece:

1. Imagen 1: Azadón y rastrillo (herramientas para trabajar la tierra: raqi, lampa).
2. Imagen 2: Telar de palos y huso con estambre (utensilios para tejer: away, p'ullqa).
3. Imagen 3: Cuchara de madera, plato o molino pequeño y sartén (utensilios para cocinar: cuchara de madera, sartén).

Actividad 3 — Productos con los que se preparó algo (¿Imakunamantan puchkasqaku?)

Se nombra el producto representado en cada recuadro:

1. Imagen 1: Bosque o árboles (leña, madera).
2. Imagen 2: Algodón en rama (fibra para hilos y telas).
3. Imagen 3: Granos y legumbres: maíz, cebada, habas, lupino, frijoles.

Sutiy (escribe tu nombre)

El niño, con ayuda del adulto, escribe en el renglón su nombre y apellido en quechua, usando letra inicial mayúscula.