Sacha pilaypi pukllasunchik: puestos de verduras en el mercado

Completar el cuadro: los vendedores (warmakuna) identifican las verduras con sus nombres propios (sutinwan sutichakunku).

Respuesta orientativa:

• Los puestos (puestos de verduras) están puestos uno detrás de otro en línea (siqisllanpi tiyanqaku).
• El vendedor explica que vende verduras para las casas y menciona a su hija/chama que le ayuda.
• La dueña (sachayuq) pide a las compradoras ayudar a escoger bien la verdura (akllakuychik mamay taytay munasqaykichikta nispa).
• Los compradores y la dueña negocian el precio (chanin) de la verdura.

Completar el cuadro del pukllay (juego) con la información de la lectura.

Contar los puestos de verduras y hacer la suma como el ejemplo dado (6 + 7 yuquy = 13).

Solución orientativa (ejemplos de sumas posibles):

1. Si hay 6 puestos con una verdura y 7 con otra:

   6 + 7 = 13

2. Si queremos saber cuántas verduras juntan las compradoras en total (ejemplo: 8 papa + 5 oca):

   8 + 5 = 13

3. Restamos si una verdura se acaba (ejemplo: 10 lechugas, se venden 3):

   10 - 3 = 7

Dibujar o escribir las verduras que vende la dueña en el espacio disponible (líneas punteadas).

Respuesta orientativa: El estudiante debe escribir (o copiar) los nombres de las verduras mencionadas o imaginadas en la historia (papa, oca, zanahoria, lechuga, cebolla, etc.) en las líneas punteadas, practicando la escritura del quechua o del español según corresponda.

Actividad oral: Maytupa (como dice el ejemplo) — contar y escribir (qillqay) cuántas verduras en total hay en los puestos.

Respuesta orientativa: Se debe decir en voz alta el conteo de las verduras en los puestos y luego escribir el número o la suma correspondiente (por ejemplo: "Hay 5 puestos, cada uno con 3 verduras: 5 × 3 = 15").