Ejercicios: cómo me siento cada día (quechua chanka, inicial 5 años)

Cuadro "Makita rimanapaq uqarina" (aprender mirando/observando): una docente conversa con niñas y niños dentro del aula. El cuadro pide observar la escena y, según el día y el ánimo, marcar cuál de las cinco emociones acompaña la actividad: killachay, atipachay, quyllurchay, illapachay o chaskachay.

1. Se observa la imagen: están en el aula, escuchando a la docente y participando en una conversación.
2. Se recuerda el significado de cada palabra de la cultura quechua (en la escuela se puede sentir alegría, calma, tristeza, miedo o emoción según el momento).
3. Se marca con una X el cuadro de la emoción que siente el/la estudiante en ese momento de la clase.
4. En la última columna "Imaynam rurayniy" (cómo lo hago) se dibuja o escribe con una frase simple cómo participa: por ejemplo, escuchar, esperar turno, compartir.

Cuadro "Yanapanakuspa kawsakunanchik" (vivir colaborando): dos personas trabajan juntas en la tierra, apoyándose mutuamente. Igual que el cuadro anterior, se marca la emoción del día y se describe cómo se hace esa tarea colaborativa.

1. Se observa la imagen: personas en faena agrícola, trabajando juntas y ayudándose.
2. Se elige la emoción que acompaña ese trabajo (por ejemplo, orgullo, calma o alegría por colaborar).
3. Se marca con una X en la casilla correspondiente.
4. En "Imaynam rurayniy" se escribe o dibuja cómo se colabora: "apoyamos, compartimos la tarea".

Verificación: en esta actividad de inicial no hay respuestas únicas ni calificables: lo importante es que el/la estudiante observe la imagen, reconozca la emoción y la relate con sus propias palabras en quechua o en castellano.