Huntaykuna: observar cómo se cuidan los materiales y la alimentación

Actividad (quechua: "Qupata qupa churanaman churasunchik"). Los estudiantes deben observar cómo guardan los útiles (qupata qupa, los cuadernos) al terminar la actividad y completar el cuadro marcando la columna que corresponda a su comportamiento durante la semana.

1. Cada día, el docente pregunta al grupo: "¿Ya guardamos nuestros cuadernos en la carpeta, como corresponde?"
2. Según la respuesta, el niño marca (✓) una de las cinco columnas:
   • Killachay (hacer / actuar bien): el niño guarda su material sin que se lo recuerden.
   • Atipachay (lograr / poder): lo logra después de un recordatorio.
   • Quyllurchay (florecer / mejorar): ha mejorado respecto a días anteriores.
   • Illapachay (tomar / agarrar): aún necesita que le expliquen cómo hacerlo.
   • Chaskachay (recibir / aceptar): acepta la orientación del docente o de sus compañeros.
3. En la columna final (Imaynam rurayniy — "¿cómo lo hizo?"), el niño o el docente escribe o dibuja una frase breve que explique cómo se cuidó el material ese día.

Ejemplo orientativo: si el niño puso sus cuadernos en la carpeta solo, se marca Killachay y en la última columna se escribe "Solo puse mis cuadernos en la carpeta".

Respuesta orientativa: El cuadro se completa marcando con una palomita la columna que describe la conducta del niño en el cuidado del material, y escribiendo en la última columna cómo se realizó la acción.

Actividad (quechua: "Imatapas waqaychasunchik" — qué cuidamos / qué protegemos). Los estudiantes observan y discuten la imagen de dos niños compartiendo alimentos y responden:

1. En la imagen, los niños están compartiendo alimentos (una mesa con comida).
2. La actividad invita a reconocer que la alimentación saludable nos da fuerza para aprender y jugar.
3. El niño vuelve a marcar la columna que corresponda a su conducta: ¿participa en la alimentación ordenada? ¿come con sus compañeros?
4. En la última columna (Imaynam rurayniy), escribe o dibuja cómo participó: por ejemplo, "Compartí mi comida con mi amiga".

Ejemplo orientativo: si el niño comparte voluntariamente, se marca Killachay y se explica "Compartí mi lonchera".

Respuesta orientativa: Se debe cuidar la alimentación compartiendo y comiendo de forma ordenada; el cuadro se completa marcando la columna de conducta y explicando en la última cómo se participó.