Wakamanta uwihamanta: canción quechua y canto grupal

Actividad oral: cantar la canción "Wakamanta uwihamanta" ("De la vaca y del pasto"), identificando su carácter de taki (canción) y los elementos que nombra.

1. Se lee o canta el texto completo, marcando el ritmo de los versos repetidos: "alalaw, alalaw, alalaw lasta para" y "alalaw, alalaw, alalaw chiri wayra".
2. Se reconocen las imágenes que acompañan cada verso: vacas y ovejas (santun), flores (waytacha), el corral (santunpi).
3. Se señalan las palabras que se repiten: "waytachallay", "takisun tususun", "uwihachayta", "alalaw".
4. Se comprende el sentido global: se pide que crezcan y se cuiden los pastos (lasta, para) y las montañas (urqupi, qasapi) para que el ganado tenga pasto y para que las lluvias y el viento no dañen (harkamullanaypaq).
5. Se entona grupalmente, por estrofas, acompañando con las imágenes del cuaderno.

Pregunta guía: "¿Imamantam takirqanchik?" (¿De qué están cantando?).

1. Se observan las tres láminas: niños y adultos cosechando maíz en el campo, familias en la fiesta o llajta junto a las montañas, y niños jugando en el camino del campo.
2. Se relaciona cada lámina con los versos: cosecha y siembra ↔ "michimullanaypaq" (para pastar), fiesta y convivencia ↔ "takisun tususun" (canten y bailen), juegos al aire libre ↔ "alalaw... chiri wayra".
3. Se formula la respuesta con ideas propias, en quechua o español, señalando que la canción habla del campo, los animales, las siembras y la vida en comunidad.

Respuesta orientativa: Los niños están cantando sobre la vida del campo: el cuidado de las vacas y ovejas, el crecimiento de los pastos y las montañas, la siembra y cosecha del maíz y las fiestas o juegos de la comunidad.

Escritura del nombre propio en la línea "Sutiy: ______".

1. Se recuerda que "suti" significa "nombre" en quechua.
2. El niño escribe su nombre completo con letra clara, respetando mayúscula inicial.
3. Se verifica que el nombre esté completo y legible.