Escribimos sobre nuestros aprendizajes con los animales domésticos

Actividad de preparación: antes de escribir, el docente pide a las familias que escriban en casa qué han aprendido junto con los animales domésticos (uywakunawan uywanakusqanchikmanta).

1. El docente pregunta: ¿Imatataq qillqasunchik? (¿Qué escribimos?), ¿Imapaqtaq qillqasunchik? (¿Para qué escribimos?), ¿Pipaqtaq qillqasunchik? (¿Para quién escribimos?).
2. El grupo responde con sus propias palabras y compara lo que ya sabe (yachasqankuta) diciéndolo en voz alta (rimaspa patachanku).
3. Luego, cada niño escribe lo que sabe (qillqanku) sobre los animales domésticos.
4. Al terminar de escribir (qillqayta tukuspa), el docente revisa: ¿Imamantam qillqarqanchik? (¿A partir de qué escribimos?), ¿Allintachu qillqarqanki? (¿Escribieron bien?).
5. Cada estudiante presenta su escrito y el docente lo acompaña con comentarios de mejora (yanapakuyninwan allichanku) en el espacio de debajo de su texto (qillqasqanpa uranpi).
6. Se formulan preguntas de verificación: ¿Ima nichkantaq qillqasqayki? (¿Qué escribiste?), ¿Maypitaq...? (¿Dónde...?), ¿Mana qillqaptiki imataq kanman? (Si no escribes, ¿qué pasa?). Respuesta orientativa: por ejemplo, "mana qillqaptiki yachasqanman" (si no escribes, no queda registrado lo aprendido).
7. Preguntas de apoyo y respuestas esperadas del texto: ¿Pikunataq yanapakunku? → Tayta maman (papá y mamá); ¿Maypim ruranku? → Yachay wasipi (en la casa de estudios); ¿Imakunawantaq ruranku? → Qillqana maytuwan (escribiendo, juntos).

Respuesta orientativa: Los estudiantes siguen el procedimiento: primero conversan y comparan lo que saben, luego escriben su propio texto sobre lo aprendido con los animales domésticos, y finalmente reciben la revisión del docente y de sus compañeros para mejorarlo.

Instrucción: escribe cómo son tus aprendizajes junto con los animales domésticos, en el recuadro con renglones punteados.

1. Piensa en qué animales domésticos conoces y qué has aprendido conviviendo con ellos.
2. Escribe 2 o 3 oraciones en quechua (o en español) usando tus ideas: por ejemplo, cuidarlos, alimentarlos, observar sus comportamientos.
3. Relee tu escrito y ajústalo con la ayuda del docente.

Respuesta orientativa (ejemplo de texto posible): "Uywakunawan yarqasqani: kanchayta, wich'uñata yachasqani; ñawpaq punchawanmi tayta mama nisqanmanmi qillqasqani." (He aprendido con los animales: a cuidar a la vaca y al cordero; desde ayer lo he escrito como me dijeron papá y mamá).