Lectura de relojes analógicos y cálculo de horas de inicio y fin

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Respuesta rápida

c) 3:30, 6:40 y 12:10. 2.a fin 6:10; 2.b inicio 3:30; 2.c inicio 6:00, fin 6:45. 3) Tabla con horarios propios. 4) Leer la hora permite puntualidad y organizar el día.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 81

Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024

Ejercicio 1

Ejercicio c — Lectura de tres relojes analógicos

Se pide indicar la hora que marca cada uno de los tres relojes de la fila inferior, imitando el modo en que se lee el reloj de ejemplo.

Reloj A. La aguja corta (horario) apunta pasado el 3 hacia el 4, así que la hora es 3. La aguja larga (minutero) apunta al 6: $6 \times 5 = 30$ minutos.
Reloj B. El minutero señala el 8, por lo tanto $8 \times 5 = 40$ minutos. El horario ya pasó del 6 y avanza hacia el 7, así que la hora es 6.
Reloj C. El horario está en el 12 y el minutero señala el 2: $2 \times 5 = 10$ minutos.

Respuesta

Reloj A: $3\!:\!30$ ; Reloj B: $6\!:\!40$ ; Reloj C: $12\!:\!10$ .

Ejercicio 2

— Horas de inicio y fin de actividades

Se trata de imaginar una duración razonable y completar la hora que falta.

Parte 2.a

Cita en el dentista

Hora de inicio dada: $5\!:\!30$ .
Una consulta suele durar unos $40$ minutos.
Sumo los minutos: $30 + 40 = 70$ minutos $= 1$ hora $10$ minutos.
$5$ h $+ 1$ h $10$ min $= 6\!:\!10$ .

Respuesta

hora de fin aproximada: $6\!:\!10$ (otras respuestas válidas: $6\!:\!00$ si la dura 30 min, $6\!:\!15$ si dura 45 min).

Parte 2.b

Partido de fútbol

Hora de fin dada: $4\!:\!30$ .
Un partido de escuela dura aproximadamente $1$ hora.
Resto esa duración: $4\!:\!30 - 1\text{ h} = 3\!:\!30$ .
Compruebo: $3\!:\!30 + 1\text{ h} = 4\!:\!30$ .

Respuesta

hora de inicio aproximada: $3\!:\!30$ (si dura 1 h 30 min, el inicio sería $3\!:\!00$ ).

Parte 2.c

Preparar los alimentos (dos relojes en blanco)

Elijo una hora de inicio realista para preparar la comida: $6\!:\!00$ .
La preparación dura unos $45$ minutos: $00 + 45 = 45$ minutos.
Hora de fin: $6\!:\!45$ .
Para dibujarlas: en el reloj de inicio, el horario está justo en el 6 y el minutero en el 12; en el reloj de fin, el horario avanza poco desde el 6 y el minutero apunta al 9 ( $9 \times 5 = 45$ ).

Respuesta

inicio $6\!:\!00$ , fin $6\!:\!45$ (valores libres, siempre coherentes entre sí).

Ejercicio 3

— Aceptamos el reto: registro de horario personal

Ejemplo de datos que el estudiante puede anotar en su cuaderno:

Actividad	Horario de clases	Recreo en la escuela	Almuerzo	Tarea	Dormir
Hora de inicio	$8\!:\!00$	$10\!:\!00$	$1\!:\!00$ p. m.	$7\!:\!00$ p. m.	$9\!:\!30$ p. m.
Hora de fin	$12\!:\!30$	$10\!:\!20$	$2\!:\!00$ p. m.	$7\!:\!45$ p. m.	$6\!:\!00$ a. m.

Anoto la hora exacta en que comienza y termina cada actividad del día.
Verifico que la hora de fin sea siempre posterior a la hora de inicio.
Puedo calcular la duración restando: $10\!:\!20 - 10\!:\!00 = 20$ minutos de recreo.

Respuesta

tabla completada con los horarios reales del estudiante; el recreo dura $20$ minutos en el ejemplo.

Ejercicio 4

— Reflexiona

Leer la hora permite cumplir los horarios: llegar puntualmente a clase, a la cita médica o al transporte.
El conocimiento se aplica en relojes, celulares, horarios de buses, programas de televisión y en la organización de tareas y descansos.
Organizar el tiempo con horas y minutos ayuda a repartir bien el día entre estudio, juego, alimentación y descanso, evitando retrasos.

Respuesta orientativa: Sí es útil porque nos permite llegar a tiempo y cumplir compromisos; se aplica en horarios de clases, transporte y actividades familiares; y organizarlo nos ayuda a aprovechar mejor el día.

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