Cómo nos sentimos al solucionar conflictos con compañeros

Completar cómo se sienten Julio y María después de resolver su conflicto ("Se sienten ..., porque ...").

1. Identificamos la emoción predominante tras una solución pacífica: al llegar a un acuerdo, las personas suelen experimentar alivio y tranquilidad.
2. Escribimos el sentimiento: "Se sienten contentos y tranquilos".
3. Justificamos con el porqué: "porque lograron entenderse, hablaron con respeto y llegaron a un acuerdo que les permitió seguir siendo amigos/compañeros".

Recordar una pelea o discusión con un compañero y relatar qué sucedió.

1. Elegimos un episodio real: por ejemplo, un desacuerdo por prestar o no un material escolar, o por un comentario que resultó molesto.
2. Describimos los hechos con brevedad: qué pasó, quiénes estuvieron involucrados y cómo se inició la discusión.
3. Indicamos cómo terminó: si hubo diálogo, intervención de la maestra o un acuerdo entre ambos.

Respuesta orientativa: En un recreo, discutí con un compañero porque ambos queríamos jugar al mismo juego; nos dijimos cosas en tono molesto, pero luego hablamos, nos pedimos disculpas y acordamos turnarnos. (Cada estudiante relata su propia experiencia con sus palabras.)

Marcar "¿Cómo me sentí?" con la emoción que corresponde a la pelea recordada: Triste, Nerviosa o nervioso, Enojada o enojado.

1. Observamos las tres opciones con sus emojis: Triste (azul), Nerviosa o nervioso (verde), Enojada o enojado (rojo).
2. Reflexionamos sobre la emoción más intensa que sentimos durante ese conflicto (es normal sentir más de una).
3. Encerramos o marcamos el círculo de la emoción elegida; si se sintieron varias, pueden marcar todas las que hayan sentido.

Reflexión guiatada

• La página invita a reconocer que los conflictos generan emociones desagradables (tristeza, nerviosismo, enojo) y que resolverlos con diálogo produce alivio y bienestar.
• Es importante nombrar las emociones para poder manejarlas y conversar mejor con los compañeros.