Ensayar, declamar y evaluar una presentación oral de poemas

Ensayen y corríjanse mutuamente. Consideren que su participación será como hablantes y oyentes.

1. Se organizan en parejas o tríos: mientras uno declama, el otro actúa como oyente crítico.
2. El hablante aplica las cuatro pautas: saluda y presenta lo que hará, considera el propósito y el público, usa un volumen de voz adecuado y cuida gestos y mímica.
3. El oyente aplica las tres pautas: guarda silencio, escucha con atención y espera el final para pedir aclaraciones.
4. Al terminar, el oyente da una sugerencia concreta y el hablante repite solo la parte señalada.

Respuesta orientativa: El ensayo entre pares funciona cuando el oyente no interrumpe y da retroalimentación al final; así el hablante corrige volumen, gestos y claridad sin perder el hilo del poema.

Declama o lee tu poema mostrando seguridad en lo que dices.

1. Se elige un poema breve y se lee varias veces en silencio para comprender las ideas.
2. Se identifican las emociones del poema (alegría, nostalgia, sorpresa) y se decide qué tono corresponde a cada estrofa.
3. Se marca con una barra (/) cada pausa y con negrita las palabras que se deben destacar.
4. Se ensaya de pie, con la mirada al público, la espalda recta y las manos acompañando el sentido del texto.
5. Se declama sin leer todo el tiempo: se memorizan la primera y la última estrofa.

Respuesta orientativa: Declamar es interpretar: no basta con decir las ideas, hay que transmitir las emociones y los sentimientos del poema con la voz, el rostro y el cuerpo.

Evalúen sus logros durante su presentación. Marquen con un ✔ si cumplieron con lo que se afirma en cada fila.

1. Se lee cada afirmación de la lista de cotejo antes de la presentación, para saber qué se va a observar.
2. Durante la presentación, cada estudiante registra mentalmente o en una hoja si cumplió cada criterio.
3. Al finalizar, se marca ✔ en las filas cumplidas y se anota una acción de mejora en las no cumplidas.
4. Se comparan los resultados con los de un compañero para validar la autoevaluación.

Respuesta orientativa: La lista de cotejo permite autoevaluar la declamación y la escucha; las filas sin ✔ se convierten en metas para la siguiente presentación oral.

Lista de cotejo resuelta (ejemplo de estudiante que cumplió todo)