Poema en cadena: juego de yo lo diría así

Observen en equipo el objeto, la imagen o el elemento elegido; anoten a manera de lista lo que hallen.

1. Elegimos un objeto cercano y observable: una campana.
2. Exploramos con los sentidos: la tocamos, la hacemos sonar, la olemos y la miramos.
3. Registramos lo hallado en una lista de palabras:
   • Cómo se ve: dorada, brillante, redonda, pequeña.
   • Cómo suena: ¡tan!, ¡tilín!, repique, eco.
   • Cómo huele: metal, bronce, limpio.
   • Cómo se siente: fría, dura, lisa.

Respuesta orientativa: lista de palabras sensoriales del objeto elegido (ej. campana: dorada, tilín, fría, bronce).

Decidan los roles que asumirán.

1. Se identifican los tres roles y su función:
   • Coordinador: ve los turnos de participación.
   • Secretario: anota lo que se va mencionando.
   • Relator: lee en el aula el poema creado.
2. El equipo de cuatro integrantes asigna los roles y el cuarto apoya en la creación.
3. Se recuerda la nota: quienes asumen los roles también participan en la creación del poema.

Respuesta orientativa: tabla de roles asignados por el equipo.

Escriban en el recuadro 2 la palabra elegida y relacionen con flechas las palabras de los recuadros 1 y 3 que calcen con ella.

1. Recuadro 2 (palabra elegida): la campana.
2. Recuadro 1 (sujeto): El/La, Mi/Nuestro(a), Su/Tu, Yo soy como.
3. Recuadro 3 (complemento): que canta…, que grita…, que baila…, que vuela…, Otro:.
4. Unimos con flechas las combinaciones coherentes:
   • La → campana → que canta.
   • Mi → campana → que baila.
   • Yo soy como → campana → que grita.
5. Escribimos cada verso completo creado:
   • La campana que canta en el patio.
   • Mi campana que baila con el viento.
   • Yo soy como la campana que grita ¡tilín!