Derechos del niño y del adolescente: relación de ideas y comprensión

Relaciona con diferentes líneas de colores las afirmaciones de la columna de la izquierda con las anotaciones de la columna de la derecha.

1. Se lee la primera afirmación: «La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño contiene acuerdos que explican quiénes son los niños, cuáles son sus derechos y cuáles las responsabilidades de los gobiernos». Su contenido coincide con la anotación azul «La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño».
2. Se lee la segunda afirmación: «Menciona que a una persona se la considera como niño hasta los doce años de edad y como adolescente hasta cumplir los dieciocho». Esta definición de edades aparece en el «Nuevo Código de los Niños y Adolescentes».
3. Se lee la tercera afirmación: «Menciona las responsabilidades que tienen el Estado peruano y la sociedad para garantizar y velar por los derechos de los niños y los adolescentes en nuestro territorio». También corresponde al «Nuevo Código de los Niños y Adolescentes», porque es la norma peruana que obliga al Estado y a la sociedad.

Responde con tus propias palabras: ¿De qué trata principalmente cada párrafo?

1. Párrafo 1: se identifica que habla de la Convención de la ONU y de lo que contiene (quiénes son los niños, sus derechos y las responsabilidades de los gobiernos).
2. Párrafo 2: se reconoce que trata sobre las edades: niño hasta los doce años y adolescente hasta los dieciocho.
3. Párrafo 3: se observa que menciona las responsabilidades del Estado peruano y de la sociedad para garantizar los derechos.
4. Párrafo 4: se lee la anotación «La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño», que es el título del documento internacional.
5. Párrafo 5: se lee la anotación «Nuevo Código de los Niños y Adolescentes», que es el título de la norma peruana.

Lee la siguiente conclusión: «Por lo tanto, es importante que todas las personas conozcamos los deberes y derechos del niño y el adolescente, reconociéndolos como sujetos de derechos, capaces de exigirlos y de cumplir con sus obligaciones».

1. Se identifica la idea central: conocer los derechos y deberes de los niños y adolescentes.
2. Se reconoce que los niños y adolescentes son sujetos de derechos, no solo objetos de protección.
3. Se comprende que pueden exigir sus derechos y también cumplir sus obligaciones.

Respuesta orientativa: La conclusión invita a que toda la sociedad conozca los derechos y deberes de la niñez y la adolescencia, y a reconocerlos como sujetos de derechos capaces de exigirlos y de asumir sus responsabilidades.