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Exponemos infografías para informar y reflexionar

📄 introduccion lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

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Respuesta rápida

Propósito: exponer oralmente con infografías. Situación: el oso de anteojos está amenazado por la destrucción de su hábitat. Respuestas: hay otras especies amenazadas (cóndor, pava aliblanca); se ayuda con campañas, cuidado de áreas protegidas y difusión.

lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 67

Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria · 2024

Ejercicio 1

Propósito de la unidad

En esta unidad aprenderás a exponer oralmente usando una infografía como apoyo visual. Para lograrlo, primero leerás infografías y reconocerás sus características; luego elaborarás una a partir de un plan de escritura, empleando fuentes de información confiables.

Ejercicio 1

Lee y observa la siguiente situación: Valentina y su familia están de vacaciones en Cajamarca y visitan el Santuario Nacional de Tabaconas Namballe, un páramo con flora y fauna espectaculares, donde conocen aspectos importantes sobre el oso de anteojos.

Identifico los elementos de la situación: personajes (Valentina y su familia), lugar (Santuario Nacional de Tabaconas Namballe, Cajamarca) y tema (el oso de anteojos o andino).
Reconozco el mensaje del guía: el oso de anteojos es una especie silvestre vulnerable, amenazada por la pérdida y el deterioro de su hábitat.
Relaciono la reacción de Valentina: ella propone contar lo aprendido a sus compañeros y organizar una campaña para evitar que se siga destruyendo el hábitat del oso de anteojos.

Respuesta

La situación muestra una visita al santuario donde se explica que el oso de anteojos está amenazado por la destrucción de su hábitat, y motiva a los estudiantes a informar y actuar mediante una campaña.

Ejercicio 2

Lean y comenten en torno a las siguientes preguntas.

Parte 2.a

¿Qué observan en la imagen? ¿Conocen algún lugar como este? ¿Cuál? ¿En qué se parecen?

Describo la imagen: un grupo de visitantes con un guía en un paisaje de páramo, con árboles, montañas y vegetación propia de zonas altas.
Comparo con lugares conocidos: reservas, parques nacionales o áreas naturales protegidas de mi región.
Establezco semejanzas: presencia de flora y fauna silvestre, paisajes naturales conservados y personas que los visitan para aprender.

Respuesta

Se observa un páramo con visitantes y un guía. Se parece a otras áreas naturales protegidas del Perú porque conservan biodiversidad y reciben visitantes.

Parte 2.b

¿Saben de otras especies amenazadas en el Perú? ¿Será cierto que hay otras especies en la misma situación en nuestro país? ¿Por qué creen que en el Perú hay especies de animales silvestres amenazadas? ¿Cómo lo podemos averiguar?

Menciono ejemplos: el cóndor andino, el gallito de las rocas, la pava aliblanca, el mono choro de cola amarilla, la tortuga taricaya y el delfín rosado.
Confirmo que sí existen otras especies amenazadas en el Perú, pues es un país megadiverso con muchos ecosistemas frágiles.
Explico las causas: deforestación, minería informal, contaminación, tráfico de fauna, caza furtiva y cambio climático.
Propongo cómo averiguarlo: consultando el sitio web del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas (SERNANP), del Ministerio del Ambiente, libros, enciclopedias y entrevistas a especialistas.

Respuesta

Sí, hay muchas especies amenazadas en el Perú, como el cóndor andino y la pava aliblanca, debido a la destrucción de hábitats y actividades humanas; se puede averiguar en fuentes oficiales como el SERNANP.

Parte 2.c

¿De qué manera creen que se puede ayudar a evitar que se siga destruyendo el hábitat del oso de anteojos y de otras especies amenazadas?

Identifico acciones de cuidado: no arrojar basura, no talar árboles, no traficar animales y respetar las áreas protegidas.
Propongo difusión: elaborar infografías, afiches y campañas escolares para informar a la comunidad.
Planteo participación: organizar brigadas ecológicas, reforestar y apoyar a las autoridades ambientales.

Respuesta

Se puede ayudar con campañas de información, cuidado de las áreas protegidas, reforestación, denuncia del tráfico de fauna y difusión mediante infografías y afiches.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una infografía y cuáles son sus características?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué especies animales están en peligro de extinción en el Perú?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se puede proteger el hábitat del oso de anteojos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Leer textos informativos y comprender su idea principal
• Reconocer las partes de un texto expositivo
• Conocer qué es una especie animal y su hábitat

Siguiente tema sugerido

Características y partes de una infografía

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