Organicemos un debate para defender nuestras opiniones

Organicense en clase antes del debate. Elijan un tema polémico de sus textos argumentativos, dividan roles a favor y en contra, y completen la ficha de planificación.

1. Elección del tema: se retoma uno de los temas escritos en el texto argumentativo; conviene el más polémico o de mayor interés, por ejemplo: "¿Debemos reducir el consumo de electricidad apagando las luces de noche?".
2. Formación de grupos: la clase se divide en dos equipos; uno prepara argumentos a favor y otro, argumentos en contra.
3. Preparación de argumentos: cada grupo investiga y redacta al menos tres razones con datos o ejemplos que sostengan su postura.
4. Llenado de la ficha: se completa en el cuaderno con los datos solicitados.

Dialoguen en grupo acerca del rol que cumplirán durante el debate.

1. Como hablantes, el grupo acuerda: presentar los argumentos con claridad y buen volumen de voz; pedir la palabra y respetar turnos y tiempos; expresar desacuerdos con cortesía; no desviarse del tema; acompañar con gestos y movimientos adecuados.
2. Como oyentes, el grupo acuerda: prestar atención a lo que dicen los compañeros; tomar nota de la tesis y de los argumentos; anotar conclusiones a partir de lo escuchado.
3. Cada estudiante elige su rol principal y lo practica con una intervención breve.

Respuesta orientativa: un buen debate exige hablantes claros y respetuosos, y oyentes atentos que registren la tesis, los argumentos y sus conclusiones para poder evaluar quién convenció mejor.