Preparación y reflexión sobre la presentación oral de historietas

Actividad "c": señalar qué considerar en la presentación oral (lenguaje formal, ensayo y corrección, tono y gestos).

1. Usar un lenguaje formal al dirigirse al público: evitar coloquialismos y muletillas.
2. Ensayar, grabarse, escucharse y corregirse para lograr orden, claridad y tono de voz adecuado; eliminar muletillas ("esteee...", "ehhh...", "o sea...").
3. Adecuar el tono de voz según el mensaje y usar gestos/movimientos para enfatizar ideas y destacar la personalidad de los personajes.
4. Resultado: la presentación será más clara y expresiva.

Actividad 2: organizar con el docente las presentaciones orales del proceso de elaboración de las historietas.

1. Acordar con el docente la fecha, el lugar y el orden de exposición.
2. Definir quién presentará cada historieta y en qué momento.

Respuesta orientativa: Se fija con el docente una fecha y un orden de intervenciones; cada grupo conoce su turno y el lugar de exposición.

Actividad 3: distribuir tareas y anotar acuerdos en el cuaderno usando el esquema "Tareas / Responsables".

1. Convocar al público (familia, estudiantes y docentes de otros grados): responsable = comisión de invitaciones.
2. Organizar, dirigir y verificar el orden de intervención, presentando a cada participante: responsable = maestro de ceremonias / moderador.
3. Acondicionar el lugar de presentación con apoyos visuales (panel con la historieta): responsable = comisión de ambientación.
4. Agradecer al público y cerrar la actividad: responsable = encargado de la despedida.

Respuesta orientativa:

Actividad 4: elegir si se usará algún elemento escénico (pañuelo, sombrero, bastón, baúl, silla, etc.) de acuerdo con el contenido.

1. Revisar la historia: identificar objetos que aparezcan o ayuden a caracterizar personajes.
2. Seleccionar solo los elementos pertinentes al contenido, evitando distraer al público.

Respuesta orientativa: Si la historieta incluye, por ejemplo, un anciano con bastón o una escena en casa con silla y baúl, se usan esos elementos; si el contenido no los requiere, no se añaden.

Actividad 5: presentar la historieta, mostrar el panel donde está y luego invitar al público a leerla.

1. Exponer la historieta mostrando el panel.
2. Invitar al público a acercarse y leerla.

Respuesta orientativa: El presentador expone y señala el panel; al terminar, invita al público a leer la historieta allí expuesta.

Actividad "Reflexiono": autoevaluarse como hablante y como oyente.