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Autoevaluación del afiche: rúbrica, mejora y reflexión

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

41: rúbrica marcada por criterio. 42: mejorar el eslogan. 43: colocar afiches en el barrio con apoyo familiar. 44: dificultad = eslogan; estrategia = revisar modelos; agrado = ilustrar.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 18

Cuadernillo de Comunicación 6. Sexto grado de Primaria · 2024

41
Ejercicio 41

Autoevalúa la versión final de tu afiche a partir de la siguiente rúbrica.

  1. Reviso mi afiche comparándolo con cada criterio de la rúbrica.
  2. Ubico el nivel que mejor describe mi trabajo en cada fila.
  3. Ejemplo de autoevaluación orientativa: Estructura → Logrado (texto, imagen y eslogan se relacionan); Eslogan → En proceso (la frase es clara pero poco llamativa); Coherencia y cohesión → Logrado (lenguaje breve y comprensible).
Respuesta

Rúbrica completada marcando un nivel por criterio; en el ejemplo, 2 logrados y 1 en proceso.

42
Ejercicio 42

Anota lo que consideres que debes seguir mejorando.

  1. Identifico el criterio con menor nivel.
  2. Escribo una acción concreta de mejora.
  3. Ejemplo: mejorar el eslogan usando una frase más breve y expresiva, con una palabra fuerte al inicio.
Respuesta

Mejorar el eslogan para que sea más impactante y breve.

43
Ejercicio 43

Organícense en sus grupos y pidan apoyo a sus familias para colocar sus afiches en diferentes lugares del barrio.

  1. El grupo elige lugares visibles y seguros (colegio, posta, mercado, paradero).
  2. Piden permiso a las familias y a los encargados de cada lugar.
  3. Colocan los afiches cuidando que se lean bien y no dañen paredes.

Respuesta orientativa: Afiches colocados en al menos tres puntos del barrio con autorización de un adulto.

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44
Ejercicio 44

Reflexionen y comenten en torno a las siguientes preguntas:

a
Parte 44.a

¿Qué me resultó más difícil de realizar? ¿Por qué?

  1. Pienso en la etapa que más me costó (por ejemplo, resumir el mensaje).
  2. Explico la causa: faltaba información o no lograba frases breves.
Respuesta

Me costó escribir el eslogan porque debía ser breve y a la vez expresivo.

b
Parte 44.b

¿Qué hice para superar las dificultades que se me presentaron al trabajar mi afiche?

  1. Identifico la estrategia usada (pedir ayuda, revisar ejemplos, borrar y reescribir).
  2. La describo con una acción concreta.
Respuesta

Revisé afiches modelos y pedí a mi familia que me diga si el mensaje se entendía.

c
Parte 44.c

¿Qué me resultó más agradable de realizar? ¿Por qué?

  1. Elijo la parte que disfruté (dibujar, elegir imágenes, exponer).
  2. Explico por qué me gustó.
Respuesta

Me gustó ilustrar el afiche porque pude dibujar y expresar el mensaje con imágenes.

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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las partes de un afiche (texto, imagen y eslogan)
  • • Saber redactar frases breves y claras
  • • Identificar la idea principal de un mensaje
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