La anécdota: estructura, narrador y uso de cursivas y comillas

Observa el esquema de las partes de la anécdota y resalta en el texto, con colores diferentes, cada una de ellas.

1. Identifica en la anécdota leída el inicio: presenta el lugar, el tiempo, los personajes y la situación inicial.
2. Localiza el nudo: presenta los hechos que dan motivo al conflicto que se debe resolver.
3. Reconoce el desenlace: presenta el suceso final en el que se resuelve el conflicto.

flowchart LR
    A[La anécdota] --> B[Inicio: lugar, tiempo, personajes y situación inicial]
    A --> C[Nudo: hechos que originan el conflicto]
    A --> D[Desenlace: suceso final que resuelve el conflicto]

Responde las siguientes preguntas sobre la anécdota leída.

Vuelve a leer la anécdota y subraya la parte donde se narra el suceso real, extraño, curioso o divertido.

1. Se relee el texto completo.
2. Se localiza el fragmento que presenta el hecho central, generalmente en el nudo.
3. Se subraya ese fragmento.

Subraya en el texto las palabras y frases que están en cursiva o entre comillas.

1. Se revisa el texto palabra por palabra.
2. Se marcan con un color las palabras en cursiva y con otro las que están entre comillas.

Ubiquen las palabras en cursiva, conversen por qué están escritas así y unan con líneas según corresponda.

1. martirizarlo: se usa de manera especial, exagerada o irónica, no en sentido estricto.
2. pointer: vocablo de origen inglés.
3. masacre: se emplea de forma exagerada para dar énfasis.

Respuesta: pointer se une con "vocablo de origen inglés"; martirizarlo y masacre se unen con "no se usa en sentido estricto, sino para exagerar".