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Leemos una infografía: Mi proyecto de vida

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

3.a Sonia, sus padres Abelardo y Julia. 3.b Trata sobre el proyecto de vida de Sonia: misión, metas y valores.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 68

Cuadernillo de Comunicación 6. Sexto grado de Primaria · 2024

3
Ejercicio 3

Observa la infografía y responde en tu cuaderno.

a
Parte 3.a

¿Qué personajes observas?

  1. Se identifica a la protagonista: Sonia García, niña de 11 años que cursa sexto grado de primaria.
  2. Aparecen sus padres: Abelardo y Julia.
  3. La propia Sonia se representa varias veces en la infografía (pensando, actuando, sintiendo, celebrando).
Respuesta

Sonia García, sus padres Abelardo y Julia, y las distintas representaciones de Sonia (pensando, actuando, sintiendo).

b
Parte 3.b

¿De qué crees que trata?

  1. El título central dice "MI PROYECTO DE VIDA".
  2. Los textos hablan de misión, metas, sueños y valores personales.
  3. Las preguntas guía son: ¿Quién soy?, ¿Qué quiero?, ¿Cuál es mi misión?, ¿A dónde quiero llegar?
Respuesta

Trata sobre el proyecto de vida de Sonia: quién es, qué quiere lograr, su misión, sus metas y los valores que guían su vida.

4
Ejercicio 4

Lee la infografía. Ten en cuenta que las infografías son textos discontinuos y que, por ello, su lectura no tiene que seguir un determinado orden.

  1. Se recorre la infografía sin un orden fijo: primero el título, luego los bloques laterales.
  2. Se identifican los datos personales: nombre, edad, grado, familia.
  3. Se leen las características personales: creativa, propositiva, analítica.
  4. Se reconocen las secciones: PIENSO, ACTÚO, SIENTO.
  5. Se leen la misión, las acciones para lograrla y la meta final.

Respuesta orientativa: La infografía presenta de forma visual y fragmentada el proyecto de vida de Sonia García. Combina texto breve, imágenes, colores y viñetas para mostrar su identidad, sus cualidades, su misión, sus metas y sus sueños. Al ser un texto discontinuo, el lector puede empezar por cualquier bloque y construir el sentido global relacionando todas las partes.

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer elementos de una infografía (título, imágenes, textos breves)
  • • Diferenciar texto continuo y discontinuo
  • • Leer e interpretar imágenes y viñetas
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