Reflexión sobre mis aprendizajes: oralidad, lectura y escritura

Reflexión: ¿qué hice para mostrar una escucha activa frente a mis compañeros?

1. La escucha activa implica prestar atención total al hablante: mirarlo, no interrumpir y evitar distracciones (celular, ruido).
2. Se concreta con gestos de asentimiento (asentir con la cabeza) y lenguaje corporal abierto.
3. Incluye reformular lo escuchado ("Entonces, quieres decir que...") y formular preguntas pertinentes para aclarar dudas.
4. Al finalizar, agradecer o comentar lo que se aprendió de la intervención del compañero.

Respuesta orientativa: Menciono que miré al compañero, no lo interrumpí, asentí con la cabeza, le hice una pregunta para aclarar una idea y le comenté con mis palabras lo que había entendido.

Reflexión: ¿qué recursos usé y me fueron útiles para comprender mejor los textos?

1. Antes de leer: observar título, imágenes y palabras clave para activar conocimientos previos (predecir).
2. Durante la lectura: subrayar ideas principales, anotar en el margen y dividir el texto en partes con un título para cada una.
3. Usar el contexto y el diccionario para deducir el significado de palabras desconocidas.
4. Después de leer: hacer un organizador gráfico o un resumen con las ideas centrales y verificar si comprendí el mensaje global.

Respuesta orientativa: Utilicé el título y las imágenes para predecir, subrayé las ideas clave, consulté el diccionario cuando apareció una palabra desconocida y elaboré un resumen al terminar para comprobar lo que había entendido.

Reflexión: ¿cómo fue mi experiencia de escribir un texto para que sea leído y escuchado por otros?

1. Identificar la situación de comunicación: quién escribe, para qué lector/oyente, con qué propósito.
2. Planificar: organizar las ideas en borrador o esquema antes de redactar (inicio, desarrollo y cierre).
3. Redactar usando un lenguaje claro y oraciones breves, porque el texto también se escuchará en voz alta.
4. Revisar con una lista de cotejo: ortografía, puntuación, coherencia y cohesión; luego corregir y escribir la versión final.

Respuesta orientativa: Fue una experiencia que me exigió organizar mis ideas antes de escribir, usar un lenguaje claro para que el oyente entendiera al escuchar, y revisar y corregir mi texto varias veces hasta lograr la versión final.