Desarrollo de ideas e interpretación de conclusiones en un texto investigativo

Elaborar un organizador gráfico que responda a la pregunta de investigación.

1. Se parte de la pregunta de investigación, por ejemplo sobre el cambio climático.
2. Se dividen las ideas en dos bloques: causas y acciones a realizar.
3. En el bloque de causas se anotan las definiciones necesarias, las razones del fenómeno y sus consecuencias.
4. En el bloque de acciones se registran los conceptos de mitigación y adaptación, los responsables y ejemplos concretos de medidas.
5. Se revisa que las ideas vayan de lo general a lo específico y que no haya vacíos ni repeticiones.

Observar cómo se desarrollan las ideas en el ejemplo dado.

1. Primer bloque: "El agua es un recurso esencial..." → se presenta el problema.
2. Segundo bloque: "La contaminación se debe a..." y "También contamina..." → se explican las causas; el conector "se debe a" indica relación de causa.
3. Tercer bloque: "Para revertir esta situación..." → se plantean acciones a realizar.
4. La estructura sigue el orden: problema → causas → acciones.

Desarrollar en el cuaderno las ideas organizadas.

1. Redactar un párrafo introductorio que plantee el problema.
2. Escribir los párrafos que explican las causas, conectando las ideas con nexos como "se debe a", "además", "también".
3. Cerrar con las acciones propuestas a nivel individual y colectivo.

Respuesta orientativa: Redacción organizada en tres momentos: problema, causas y soluciones, con conectores adecuados.

Identificar en el texto «El agua: responsabilidad de todos» el párrafo de conclusiones.

1. Se localiza la parte final del texto, después de explicar causas y acciones.
2. El párrafo de conclusiones retoma lo tratado y propone una idea final o una reflexión.
3. Se busca el párrafo que cierra el tema con una valoración general sobre la responsabilidad de cuidar el agua.